尊嚴教學課件

導語：下面是小編為你分享的尊嚴教學課件，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的後續更新吧！

教學目標

1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，複述課文。

3、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什麼是尊嚴。

重點難點

體會什麼是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現人物的品質。

教學準備

1、動畫課件《尊嚴》；2、收集有關做人方面的人生格言，瞭解哈默的生平。

教學時間

2課時

學習過程

第一課時

一、匯入：

同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，他的行為和做法，會給我們許多新的啟示。

二、學生自讀、聽讀課文：

1、自學生字新詞。

2、播放動畫課件《尊嚴》的課文範讀部分。

3、質疑問難。

4、想一想，課文主要講了一件什麼事？

三、初步感知課文內容

1、檢查生字新詞的認讀和理解。利用課件《尊嚴》字詞部分輔助教學

2、師生共同解決疑難問題。

3、指名分節朗讀課文。

4、指名概括課文的主要內容。

（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在飢腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的'食物，而是執意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴。）

四、課堂作業

1、抄寫生字新詞。

2、概括地寫出課文的主要內容。

第二課時

一、複習匯入

1、說說課文主要講了一件什麼事並談談你對尊嚴的理解。

2、你初讀課文後，誰給你留下了深刻的印象，為什麼？

二、細讀課文，從描寫中體會年輕人的尊嚴。

1、認真默讀課文，想想年輕人作為逃難人中的一員，他與其他人相同的地方是什麼？最大的不同又是什麼？畫一畫描寫年輕人的語句，寫一寫你的感受。（用鉛筆寫的句子旁邊）

學生默讀，寫體會，教師巡視並指導。

2、彙報交流，細細品讀。

①年輕人與逃難人的相同之處：狼吞虎嚥（吃的動作一樣）

學生談感受：餓，需要食物

②年輕人與逃難人的不同之處：逃難人一名也顧不上說就狼吞虎嚥；年輕人堅持幹活後再吃飯。

學生根據課文內容概括回答。（年輕人是怎樣得到食物的？）

③細讀3——5自然段，通過人物語言體會尊嚴。

A：師生分角色朗讀（整體感知）； B：學生品讀（細細體會）

④品讀小結：年輕人用語言和行動打動了傑克遜大叔，傑克遜大步為他提供了捶背的機會讓年輕人得到了了食物。想想年輕的食物與逃難人食物一樣嗎？（不一樣，逃難人的食物是沒通過勞動、是別人的施捨；年輕人的食物是勞動得來的，是成果、報酬。）這就是他與逃難人的不同之處。所以得到了傑克遜大叔的讚賞。如果這個年輕人就站在你面你想對他說什麼？（學生自由說）

那麼，傑克遜大叔又是怎樣評價的呢？

⑤品讀傑克遜大叔對年輕人的評價。（由學生朗讀，並說說你這樣讀的原因）

⑥那麼傑克遜大叔又是一個什麼樣的人呢？（學生討論回答）

三、談學習體會，揭示中心

大家知道：傑克遜大叔是一個善良的人，哈默是一個有尊嚴的人，是的，正因為他做人有尊嚴，才獲得了成功，成了美國西方石油公司的董事長，在中國也享有美譽“紅色資本家”。那麼你學了這篇課文後又有那些收穫呢？（結合實際談體會）

四、作業

1、把畫出的描寫年輕人的句子註明哪是外貌描寫、哪是動作描寫、哪是語言描寫？

2、蒐集有關尊嚴的故事和名言警句。