狐假虎威公開課課件
一、檢查複習
出示生詞卡片 認讀生詞卡片
二、匯入新課
1、(出示狐狸、老虎的圖片)。質疑:它們是誰?你對它們有什麼印象?
(1)自由發言
2、過渡:今天,我們就來聽聽他們之間的故事。
3、板書課題。
(2 )、齊讀課題
三、精讀訓練。
1、學習第一自然段
(1)指名讀。你聽明白了什麼?
(2)理解“竄”字的意思。
(3)出示掛圖。
(4)指導朗讀。問:老虎來了,狐狸緊張不緊張?大家讀一讀,看誰能讓大家感到緊張?
①彙報聽後的`收穫
②討論交流
③指讀、比賽讀、齊讀過渡:狐狸被老虎逮住了,結果怎麼樣呢?
2、學習2—5自然段
(1) 理解“骨碌一轉”
(2) ①學生上臺做動作
(2)質疑:狐狸眼珠子骨碌一轉,說明了什麼?
(3)理解:扯著嗓子
(3) 指導朗讀
②嘗試讀
(4) 師做“一愣”的動作,
③指名讀引導學生理解“一愣”的意思。
(5) 質疑:老虎為什麼一愣?
④聯絡生活實際,陳述原因。
(6)(出示掛圖)師:第四自然段比較難讀,你用什麼語氣來讀才能把老虎矇住呢?
(7)指導朗讀
⑤加上動作朗讀,
⑥指名上臺讀。
(8)師鬆開手:老虎被矇住了,鬆開了爪子。
3、學習6—8自然段
(1)這時,你是狐狸,你會怎麼做?①自由發言、交流,加動作朗讀。
(2)指導朗讀第6自然段。
(3)師:走吧!我們到森林裡地看看!
③表演狐狸神氣活現,搖頭擺尾的樣子。
(4)理解神氣活現、搖頭擺尾的意思。
(5)問狐狸,你什麼要這樣做?
④生表演老虎半信半疑、東張西望的樣子
(6)理解半信半疑、東張西望的意思。 其餘學生齊讀
(7)問老虎:你東張西望些什麼?7、8自然段。
⑤參加表演的學生根據課文內容進行表演
(8)問百獸:你們看到狐狸大搖大擺地走,你們有什麼感想?
(9)理解“納悶”一詞的意思
(10)你們為什麼跑?你們怕誰?
(11)師小結:所以,我們說狐狸自己沒有什麼本事,它是藉著老虎的威風把百獸嚇跑的。
(12)指導朗讀
⑥嘗試讀
⑦齊讀
4、學習第9自然段齊讀第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思
四、師生共同總結
質疑:你喜歡這隻狐狸嗎?為什麼? 討論、交流