國小1年級數學課件

　一、教學目標：

1．直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，使學生感知“面來自於體”。

2．通過觀察操作，使學生直觀感受所學平面圖形的特徵，並能根據特徵辨別這幾種圖形。

3．通過觀察操作，培養學生的思考和探究能力，發展學生的空間觀念。

　二、教學重點：

直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，感知“面來自於體”。

　三、教學難點：

體會“面”在“體”上，會辨認這五種圖形。

四、教學準備：

白紙、彩筆、立體圖形若干、課件

五、教學過程：

（一）動手操作

1．引入

2．體驗“面”在“體”上

要求：選用其中一種方法，嘗試操作。

交流：每種選一幅最好的作品與同學比一比。

對比：請下來的圖形朋友和原來學過的立體圖形比較，有什麼不同？

小結：我們把這樣平平的、只有一個面的圖形叫做平面圖形。

（二）探究特徵

今天我們就來研究這些平面圖形。你們這些平面圖形太亂了，咱們一起整理一下吧。

1．小組合作：把圖形分類。

2．彙報交流：學生可能分為2、3、4類。

3．老師根據情況引導學生將圖形分為4類。

情況1：分兩類

（根據邊的`直和曲）

情況2：分三類

長、正方形分為一類、三角形分為一類、圓分為一類

（根據邊的數量）

情況3：分四類

師：分4類，怎麼分？（長、正方形、三角形、圓各分成一類。）

想辦法證明長方形和正方形的邊有什麼不一樣？

（特徵區分：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長）

情況4：

不分類了，由課件剪長方形引出平行四邊形。

平行四邊形與長方形一樣嗎？

（突出相鄰邊所組成的角度不同）

（三）鞏固練習

1．說出圖中出現的是什麼圖形

（出示黑板）

依次是：三角形、長方形、三角形、圓、平行四邊形、正方形、長方形、正方形

（四）全課總結：

師：通過這節課的學習，你有什麼收穫？

（五）作業