媽媽我想對您說課件

在教學中，通過觀察學生對待自己媽媽的言行，培養學生的感激之情。下面是小編整理的媽媽我想對您說課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

篇一：媽媽我想對您說課件

一、故事匯入

師：同學們，回想十幾年前呱呱墜地的時候，你們的第一聲啼哭，催開了爸爸媽媽的笑臉。從此，寒來暑往，爸爸媽媽用他們無微不至的愛，澆灌著你們生命的花朵。現在，就讓時光放慢它匆匆的腳步，讓我們靜靜地品味這些溫情時刻。

(出示PPT，一組親情圖片，一個孩子長大的過程，配上柔美舒緩的背景音樂《讓愛住我家》))

看到這些圖片你想到了什麼?

是啊,小的時候，我們依戀父母，喜歡沉浸在他們無私的關愛中，可隨著我們一天天長大，卻發現自己和父母之間有了許多不理解，現在就讓我們走進生活小故事：劉軒和他的爸爸。

師：說說發生了什麼事?

　二、直面心事

師：這是劉軒生活中的一個場景，那麼在你的生活中有類似的煩惱和衝突嗎?讓我們直面心事，說說心裡話。

學生自由發言

過渡：由此看來，我們和爸爸媽媽之間還真的存在著一條溝，這條溝造成了隔閡，斷絕了交通;這條溝造成了焦慮和冷漠;這條溝，讓我們和爸爸媽媽之間變得越來越來疏遠，這該怎麼辦呢?(彼此理解，尊重寬容，就會搭起一條你走向我，我走向你的橋樑，)

　三、生活辯論臺

可是很多同學有了心事就不想告訴爸爸媽媽，在老師所在學校的調查中，十人中只有三人選擇將心事傾訴給爸爸媽媽，我們也來做個現場調查，有了心事願意告訴爸爸媽媽的舉手。讓我們走進本次活動的第二板塊——生活辯論臺，請同學們聯絡自己的生活談一談，有了隔閡或者有了心事要不要跟父母說。

生1：我認為還是不要說，因為我們已經長大了，不要事事都依賴父母。

師：看得出你是個很能幹的孩子。

生2：我認為要說。上次我考試考差了，心裡很難過，就告訴了媽媽，結果她不僅沒有批評我，還幫我找出了原因，後來我的成績就有了提高。

生3：我認為不要說，因為每次我只要一開口，我爸爸就嫌我煩。

生4：我也認為不要說，因為有時不說還好，說了反而被他們責怪。

師：看得出你們不說是因為你們心中有顧慮。

師：剛才好多同學都發表了自己的看法。

我們班有些同學就碰到了一些問題，不知該不該對父母說，大家來幫他們出出主意，說說你們的想法。(課件展示三個生活場景A今天我和最好的朋友鬧彆扭了。B今天老師冤枉了我。C這幾天放學後，總有幾個上中學的男生攔住我，向我勒索錢財。)

生1：和朋友鬧矛盾了，我不和父母說，我自己想辦法解決。

生2：我也不說，因為說了他們會怪我不好。

生3：被老師冤枉了我不會告訴父母，因為他們聽了反而會批評我，說我淨會惹是生非。

生4：第三件事我不會和父母說，我下次繞道走，因為說了，他們還會以為我是自己想要錢，在找藉口呢!

師：剛才大家就這三個話題從自己角度談了一些看法，乍一聽來似乎也有些道理，課前老師瞭解情況時，就這個問題和兩位同學的家長通了電話，大家想不想聽聽父母的心裡話呢?(聽父母的錄音)

聽了爸爸媽媽的話，你是不是也有話要說?

生1：看來，我們太不理解自己的父母了。

生2：我本來以為不告訴他們，他們就沒有煩惱了，沒想到這樣他們煩惱更多。

生3：父母永遠是我們的支柱，我們應該相信他們。

我相信在座的每一位同學都有了一個共同的心聲，當我們和父母之間有了隔閡的時候，當我們在生活中遇到困難和煩惱的時候，讓我們坦誠地和爸爸媽媽說說心裡話，用敞開心扉的溝通去架起一座心靈的橋樑。

四、真情告白

同學們,再來看看剛才討論的三個話題,現在你有沒有什麼新的想法?

生1：我想有事情還是要告訴父母聽，畢竟他們的人生經驗比我們豐富。

生2：原來我不想告訴爸爸媽媽聽，現在我改變看法了。我把老師冤枉我的事告訴他們聽，他們肯定會為我想辦法解決的。

生3：被大同學勒索的事我想還是告訴父母聽好，他們是大人，肯定知道這件事該怎麼處理。

是啊，有些事情是超出我們能力範圍的，告訴他們會給我們提供有效的幫助。

師：聽了你們的發言老師感到很欣慰，父母是這個世界上最愛我們的`人，有了心事不跟他們說跟誰說呢?

活動到這兒，想想以前和父母曾經有過的不愉快，此時此刻，你心中最想對父母說的是什麼呢?請拿起手中的筆把你們想對他們說的話都寫出來

生1：爸爸媽媽，我想對您說：你們不要再讓我做那些無聊的試卷了，我以後在課上好好聽講，你們放心，我不會讓你們操心的。

生2：爸爸媽媽，我對不起你們，以前我只知道衝你們發脾氣，一點也不理解你們，現在我懂事了，知道你們也很難，請你們相信，女兒一定會為你們爭氣的。

生3：爸爸媽媽，你們是這個世界上最愛我的人，無論走到天涯海角，我永遠都是你們的貼心小棉襖。

　五、課堂總結

看得出，我們還是愛父母的，愛我們的父母就是要學會傾聽父母的心聲，感恩父母為我們的付出，尊重我們的父母，寬容他們的不完美，這就是愛。

(音樂《懂你》)課的結束也是溝通的開始，回家後把信交給父母，告訴父母我們一直都懂你，在接下來的日子裡主動與父母溝通，多站在父母的角度去思考問題，用愛去化解衝突。

篇二：媽媽我想對您說課件

　活動目標

瞭解母親的辛勞，分析母親在教育孩子方面的優缺點，增進學生和母親之間的相互瞭解，協調學生與家長的關係。

　活動要點

通過活動了解家長在教育孩子方面的優缺點。

表達對母親的愛。

向母親提出正確家教的建議。

活動準備

每人寫一封信(媽媽，我想對你說)。

邀請部分家長參加這次活動。

準備好詩朗誦、小品等節目。

　活動過程

1、談話匯入

世界上最愛我們的是父母。父母的愛是深夜裡的一盞明燈，給我們一片燦爛的前程。是父母的愛孕育了我們的生命，滋潤著我們成長的歷程。此時此刻，我們的心中湧動著一股濃濃的親情，我們有千言萬語想對您說。(出示課題：爸爸、媽媽，我想對您說)

2、我們愛父母。

同學們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸、媽媽無私的關懷。爸爸媽媽額上的一道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛，我們永遠不會忘懷。不是有這樣一首詩嗎?它能代表我們的心，也能代表父母的愛。

全班齊聲朗誦《遊子吟》。

爸爸、媽媽愛我們，希望我們擁有一個完美的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進的道路，可是有時卻事與願違。下面，對爸爸媽媽說說我們的煩惱。

3、我們的煩惱

(1)、小故事

摘要：小雞和小鷹同時從蛋殼裡孵出來，由於鷹媽媽和雞媽媽對孩子的教育方法不同，小鷹練就了一對堅強的翅膀，小雞隻能從草垛上飛過短牆……

(2)、小品《今晚有暴風雨》

(3)、四位學生代表讀自己的信。

內容：A、媽媽不該看自己的日記。

B、爸爸太專制、不尊重人。

C、爸爸只顧叉麻將，媽媽只顧幹活，家裡缺少愛。

D、爸爸媽媽有空只看我的考試成績，不關心我的課餘生活。

4、我們的建議親愛的爸爸媽媽，愛是家庭的支柱，理解是家庭的基石，為了讓我們擁有一個美滿的家，我們建議你們看看知心姐姐寫的《寫給年輕媽媽》一書。

5、小結

爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。只有相互尊重，互相理解，我們才會擁有一個可愛的家。(播放音樂)。