如何做幼兒園用課件

如何做幼兒園用課件呢？以下就是小編整理的內容，一起來看看吧！

簡單點說：幼兒園課件製作要根據幼兒的特點予以確定主題，多采用簡單易懂的小故事，色彩明豔的圖片，人物或角色簡單，配置動感十足，對白較短的動漫製作，善於達到孩子們喜聞樂見的目的。

詳細地說，幼兒園課件的製作離不開以下要素：

1、思路新穎、富有創意的教學活動設計。

2、要兒童化、遊戲化。圍繞活動目標，至少設定一個或兩個使孩子非常感興趣的片段和場景

3、知識形象化

4、場景和片段的轉換快。孩子的興趣來得快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點

5、滿足孩子的.好奇心和成就感。以便老師借題發揮，緊扣教學環節

6、課件的背景畫面以簡潔為好

7、課件當中的事物、景象、動物和人物力爭接近自然，接近真實

8、切入孩子學習的興趣和啟發點

　拓展閱讀：

活動目標：

1、瞭解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。

3、和同伴玩水中成像的遊戲，激發其探索科學的興趣。

　活動準備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》。

2、每桌一盆水，一隻手電筒。

　活動流程：

1、以猜迷語的方式匯入，激發幼兒興趣。

----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）

2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

當講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述並讓幼兒討論：

（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？

（2）月亮撈上來了嗎？為什麼撈不上來？

3、接著欣賞故事，教師進行提問：

（1）故事的名字叫什麼？

（2）小猴子在井裡發現了什麼？它怎麼叫的？

（3）大猴子跑來一看什麼反應？老猴子呢？

（4）它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？為什麼撈不到？

（5）最後老猴子一抬頭，看見了什麼？它對小猴子說了什麼？

（6）聽了這個故事，你懂得了什麼道理？

4、分小組進行小實驗《水中成像》。

用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什麼樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎麼樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。