美術課件：一路輕騎

一路輕騎告訴我們騎車成為一種環保，節能的方式，而且鍛鍊身體，所以，我們要多騎車。下面是小編為大家推薦課件：一路輕騎的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

教學目標：

1、學生通過美術課程瞭解所畫自行車各部位的基本構造、款式特點，學習並掌握線描寫生自行車的方法。

2、培養學生富有創意的運用各種型別的材料，在創作中體驗設計自行車美感，在創作與探索中。捕捉創作靈感,逐步形成創造性的構思。

3、培養學生善於觀察的好習慣。

教學重點:通過對自行車結構，功能的初步認識，學習並掌握線描寫生自行車的方法。

教學難點:能通過寫生線描的方式畫出自行車的完整結構。

設計理念：學生通過美術課程瞭解所畫自行車各部位的基本構造、款式特點，學習並掌握線描寫生自行車的方法。

課前準備：課件、自行車圖片、繪畫工具等

教學過程：

一、觀察瞭解

1、以談話的形式瞭解學生對自行車的瞭解情況以及騎自行車有什麼好處？

2、引出課題：今天我們就來學習畫自行車，學生興趣很高。

3、課件出示自行車圖片，觀察瞭解自行車。（構造和形狀，引導分析）指出自行車幾個大的組成部分，由於透視的原理，看到形狀會有所變化，比如車輪會成橢圓形，引導學生知道，我們要相信自己的眼睛，如實的畫出我們看到的物象。

4、交流小結自行車各部件的名稱：車把手、車架、車座、車輪、踏腳板、鏈條等，對自行車的組成部分由更深入的瞭解。

二、嘗試練習

1、課件出示自行車的.某一部位，讓學生以線描的方式快速寫生。

2、教師巡視指導，指出問題後，集體交流傳授正確的方法，教師在大畫紙上作示範畫，邊畫邊講解。

3、集體交流學生優秀作業，以便其他學生學習。

三、探求方法

1、教師系統的講解方法，構圖非常重要，為了控制好構圖的大小，車把、前輪、後輪、車座要畫在畫面裡，可先用鉛筆輕輕的確定好它們的大概位置。

2、寫生自行車，不論看什麼樣的角度觀察，都應當從自行車的整體入手，從整體上把握自行車的基本型。兩輪一樣大要處於同一水平線上，中間車軸的位置很重要，關係到車座的位置，車座比車把手略低，先從整體開始畫，再刻畫細節，部分細節可省略。

3、畫面的立體感，線描的線條要有轉折和弧度，線的表現可根據寫生物象有疏有密。

4、車輪看似簡單，有學生容易將車輪塗成一個黑圈，沒有任何立體感，畫面髒亂，車輪和鋼圈有立體關係，並不是平面的，建議可用多種重複的線條表現，立體效果更好。

5、教師邊講解邊示範，效果更好，既能帶動學生的興趣，也能有更高的學習效率。

四、觀摩學習

1、觀看學生整體作畫的視訊。再次系統的學習線描自行車的方法。

2、欣賞學習優秀的學生作業，課件展示，小交流。

3、提出寫生要求：大膽下筆、構圖合適、線條流暢、畫面整潔。

五、現場作業

1、學生對照圖片寫生。

2、教師巡視指導：將學生初步寫生較好的作品展示給學生觀摩學習，邊觀摩邊講解，對個別有困難的學生可示範指導。

3、教師組織好寫生紀律。

六、交流評價

1、學生以自評、互評的方式推舉優秀寫生作業，教師可將部分有問題的作業作對比，對比才能發現問題，以便及時糾正。

2、教師評價，鼓勵學生大膽作業，改正在作業中出現的小問題。

七、課後安排

1、請學生觀察和體驗騎自行車的感受和場景，為下節課的想象記憶畫作準備。

2、組織學生有序的回教室，收拾好作業。