鄭成功教學課件
課前備課是一線教師進行教學的重要環節，在整個教學活動中佔有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案與課件。今天我們就一起來看看鄭成功課件吧!
鄭成功教學課件
教學要求：
1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要複述課文。
3、憑藉課文的具體語言材料讀懂課文內容，瞭解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
4、仿寫第五小節。
教學重難點：
憑藉課文的具體語言材料讀懂課文內容，瞭解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
教學評價設計：
1.在檢查學生預習環節，通過檢視預習單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式瞭解學生尤其是學困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。
2.在精讀感悟環節，採取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進學生讀懂文字內容。
3.藉助概括課文內容、複述課文培養學生整體把握文字的能力。
4.藉助拓展小練筆，訓練學生學會描寫精彩場面。
教與學的準備：
學生：完成預習單。
教師：
1.教學課件
2.根據學生的預習單檢視預習情況，使教學更有針對性、實效性。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
環節一、整體感知——初讀感知，整體把握
一、揭題匯入。
1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，湧現出了許多愛國將領、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(板書課題：鄭成功)
2、聽說過鄭成功嗎?學生交流。
3、簡介鄭成功。
二、初讀課文，瞭解大意。
1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的哪些事蹟呢?
2、檢查生字詞。
⑴讀準字音。
殘酷 奴役 慷慨激昂 允許 鐵甲艦 街頭巷尾 融洽 酋長
⑵注意字型。指導寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
⑶指名讀課文。
⑷練習概括課文重要內容。
想一想，這一課主要寫了鄭成功的什麼事?
板書：收復臺灣
建設臺灣
那麼課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣的經過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎麼建設臺灣的。)
環節二、部分理解——精讀感悟，重點突破
三、學習課文第1-3小節。
1、指名讀課文第1-3小節，思考：第1-3小節主要寫什麼?(臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。)
2、默讀，思考：哪些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨?哪些詞句寫出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。學生邊讀書便做出標記(強佔、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂、絕不允許)
3、現在我們已經知道了鄭成功為什麼要收復臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。
4、分角色朗讀第1-3小節。
四、總結本課，設定懸念
是呀，從鄭成功收復臺灣的歷史壯舉中，我們已經真切地感受到了他是一位了不起的——民族英雄。那麼，鄭成功收復臺灣以後，又是怎樣來建設臺灣的呢?我們下節課再接著研究。
課後，請同學們把“收復臺灣”這部分內容熟讀，並根據老師板書的提示，來試著簡要地複述這部分內容。
第二課時
環節三、部分理解——精讀感悟，重點突破
一、複習匯入。
1、想一想：鄭成功為什麼要收復臺灣?
2、簡要地複述這部分內容。
二、學習課文第4-6小節。
過渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢?他為什麼能取得這場戰鬥的勝利呢?
1、自由讀課文第4-6小節，找找他們勝利的原因，劃出相關語句，想想你從中體會到了什麼?
2、學生交流後板書。
準備工作充分：修造船隻聚集糧草加緊操練
充滿了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十裡風帆蔽日戰旗招展紀律嚴明軍容整肅。
官兵的勇猛善戰：冒著 駕著 團團圍住 鉤住 敵艦 跳了上去
3、體會官兵的勇猛善戰
①自讀第五自然段，體會鄭軍是如何作戰的?畫出直接描寫鄭軍的`句子。
② 交流，練習說話，用上
“先……接著……然後……最後”。(鄭軍先向敵人衝去，接著圍住敵艦，然後打中了敵艦，最後鉤住敵艦，跳了上去)
③讀了鄭軍攻打敵人的場面，你們想說些什麼呢?(學生練說)
④小結：確實，這場勝仗來得並不容易，當時的荷蘭無論是軍事力量還經濟實力在世界上是首屈一指的，他們的輪船佔全世界的一半之多 。那鄭軍為什麼會贏呢?
⑤ 鄭成功率領鄭軍浴血奮戰了十個多月，終於趕走了荷蘭侵略者，將被奴役了38年的臺灣重又收回了祖國的懷抱。讓我們帶著對鄭軍的敬佩之情一起朗讀第五自然段。
4、勝利屬於正義之師，侵略者的下場只能是失敗。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的?(負隅頑抗驚恐萬狀亂作一團舉手投降)
5、有感情地朗讀第第4-5小節，要讀出鄭軍的威武氣勢。
6、仿寫。
①、課文第五自然段寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫得好?
出示句子：
荷蘭侵略者憑藉高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊衝去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著'轟隆'一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了xx庫，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。
②、學生交流。
③、教師小結。寫戰鬥場面時一般要做到以下幾點：
(1)、要抓住人物的語言、動作、神態等，進行描寫。
(2)、既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。
(3)、要穿插描寫戰鬥時所處的環境，以烘托出戰鬥的氣氛。
(4)、選擇一部電影或電視片，播放有戰鬥場面的片段。當堂把其中的一個戰鬥的場面描寫下來。
7、指名讀課文第6小節。
①鄭成功的軍隊受到了臺灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。(喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利)
②生自由練讀。
③全班齊讀。
三、學習課文第7-8小節。
1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設臺灣的?
學生交流後概括：大力發展生產、興辦學校。
2、齊讀。
四、學習課文第9小節。
1、齊讀。
2、說說人們為什麼永遠也不會忘記鄭成功?(收復臺灣、建設臺灣)
環節三、迴歸整體——積累拓展，讀寫訓練
五、練習複述課文。
1、根據故事，抓住重點詞語，練習複述課文。
2、指名複述。
六、總結全文。
民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，我們永遠不會忘記。臺灣永遠屬於中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱。
