回收廢電池教學課件

廢電池，就是使用過而廢棄的電池。廢電池對環境的影響及其處理方法尚有爭議。很多人都認為廢電池對環境危害嚴重，應集中回收。

回收廢電池教學課件

教學目標

1.通過自主探究和合作交流，探索並掌握三位數加法的計算方法，並能正確地計算。

2.能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。

3.能在教師的指導下發現問題、提出問題，並能自己解決一些簡單的實際問題。

德 育

教學目標培養學生認真學習、積極思考的良好習慣，使他們體驗成功的喜悅。

教學重點理解“哪一位相加滿十，就向前一位進1”的算理。

教學難點 探索並掌握三位數加法（不連續進位）的筆算方法，經歷與他人交流演算法的過程並正確計算。

教學準備投影、課件

教學板塊教與學預設

（師生活動）教學重構

(修改意見)

前置性作業

課前三分鐘

據有關資料顯示：電池中含有大量的.重金屬，如鋅、鉛、鎘、汞、錳等。據專家測試，一粒鈕釦電池能汙染600立方米水。一節一號電池爛在地裡，能使一平方米的土地失去利用價值。你們看看，亂仍一顆電池的危害竟有這麼大！廢舊電池如果與生活垃圾混合處理，電池腐爛後，其中的汞、鎘、鉛、鎳等重金屬溶出會汙染地下水和土壤，再滲透進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環境，威脅人類的健康。人如果汞中毒，會患中樞神經疾病，死亡率高達40%；廢舊電池中的鎘元素，則被定為致癌物質。

一、創設情境，激發興趣

同學們喜歡玩電動玩具嗎？玩電動玩具最廢電池了，你能告訴老師，你是怎麼處理這些廢電池的？

作為國小生，我們從小要關注社會、關注自然、關注生活，要爭當環保小衛士，不僅自己不隨地扔廢舊電池，還要告訴家人及其他人不隨地扔廢舊電池，見到地上有廢舊電池要主動撿起，把它放在指定位置，這樣我們的生活環境就會免遭電池的汙染。保護環境就是保護我們自己。這節數學課我們就圍繞回收廢電池這一主題來學習新的知識。

二、探究新知

學校組織同學們回收廢電池，還把二年級3個班回收廢電池情況製成了統計表。

1.出示二年級回收廢電池情況統計表。（課件）

班級 數量/節

一班 122

二班 77

三班 149

2.觀察統計表，提出數學問題，並進行估算。

(1)師：根據統計表你能提出哪些問題?

(2)從學生提出的問題中選出兩個問題解決。

①一班和二班一共回收多少節廢電池?

②一班和三班一共回收多少節廢電池?

(“二班和三班一共回收多少節廢電池”是連續進位加法，這部分內容放入下一課時，“三個班共回收多少節廢電池”將在以後的學習中逐步解決。)

3.在計算之前請同學們估算出每個問題的結果，並說一說估算的方法。

4.自主探究，合作交流。

(1)學生獨立計算。

(2)四人小組內交流演算法。

(3)全班彙報。

5.與估算結果比較，使學生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結果的對錯。

6.比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點?

相同點：(1)都是加法運算；(2)列豎式時都是相同數位對齊；(3)計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進一，是進位加法。

個位相加滿十要向十位進一，如果十位相加滿十呢?

7.用豎式計算三位數加法時要注意什麼?

(1)相同數位對齊；(2)從個位加起；(3)哪一位相加滿十，就向前一位進一。

8.今天我們學習的就是三位數加法的計算方法。

9. 試一試：98+320，456+307，162+234。

三、鞏固深化

四、全課總結

通過這節課的學習，同學們有什麼收穫？