九年級上學期鹵族元素化學課件

化學是九年級才開始的課程，那麼我們應該如何帶領學生走進化學的世界呢？以下是九年級上學期鹵族元素化學課件，一起來學習吧！

一、 說教材

1、本章教材的地位和作用

鹵族元素在高中化學學習中的地位是很重要的。因為是第一次出現元素及其單質和化合物知識的系統學習。其特點是有很強的規律性，並且會出現很多新的化學性質及化學變化。而在鹵素之後，緊接著還有兩章新的元素及其單質和化合物的學習，分別是氧族和鹼金屬。若能在這章的學習中能很好掌握變化規律及學習方法，並能把這些規律和方法運用到後面的化學學習中，那麼原本瑣碎的知識將會系統化，學習也會輕鬆很多。

　2、本節課教材的地位與作用

本節課是鹵素的第一節氯氣的第二課時。在第一課時裡學生已經學習的鹵素原子結構的異同點、氯氣的物理和化學性質。學生已經知道了氯氣很活潑，能和很多物質反應；知道了氯原子的結構決定了氯氣的性質。而這節課要解決的問題就是要從微觀角度來解釋這些化學反應是怎麼發生的，生成物是怎麼形成的。雖然這些知識很抽象，學生理解時會有些困難，但它將會幫助學生更好理解化學反應的發生，從而找出規律。

3、教學目標

根據教學大綱和本節教材的特點，我設立了以下教學目標。

知識目標： 理解離子鍵和共價鍵；理解離子化合物和共價化合物；知道化學鍵。 能力目標：培養學生思維的邏輯性和解決問題的能力； 培養學生分析判斷能力和歸納總結知識的能力。

情感目標：培養學生透過現象看事物發展的本質的`哲學思想。

　4、教學重點和難點

離子鍵和共價鍵都是指相鄰原子間強烈的相互作用，是看不見、摸不著的抽象的東西，完全要靠學生的想象力來理解，所以本節課的重點和難點都為離子鍵和共價鍵。

　二、 說教法

根據本節課的內容及學生的實際水平，我採取啟發-掌握式教學方法並充分發揮電腦多媒體的輔助教學作用。

作為物質組成的重要理論，化學鍵是一個純理論、極其抽象的知識，至今還在不斷的完善之中。對於學生來說，化學鍵沒有實驗、沒有具體感官認知，是個完全陌生的領域。所以如何創設一種氛圍，引導學生進入積極思考的最佳學習心理狀態就很重要了。而啟發-掌握式教學就重在教師的啟發，創設問題情景，以此調動學生內在的認知需求，激發學生的學習動機。

另外，電腦多媒體以聲音、動畫、影像等多種形式強化對學生感觀的刺激，這一點是粉筆和黑板所不能比擬的，採取這種形式，可以極大提高學生的學習興趣，特別是這樣一節完全是理論知識的課，更可以利用多媒體將原子、分子等微觀世界放大無數倍，通過動畫、模型等幫助學生理解知識，從而完成教學目標。

　三、 說教學過程

四、 幾點說明

1、為了節約時間，擴大容量，本節課的板書利用多媒體顯示。

2、由於本人水平有限，本節課的課件是從網上下載，結合教學目標進行了選擇利用。