《雨中》第二課時優秀教學設計
教學要求:
2、學習生字詞,理解句子。
3、瞭解課文的敘述順序。
4、有感情,正確流利的讀課文,會講這個故事。教學重點:1、受到助人為樂的`教育。
2、朗讀課文,會講這個故事。
教學時間:二課時。
教學內容:學習3-6段,講述這個故事。
教學過程:
一、複習。
上節課我們學習了本課第一、二自然段,現在請大家翻開書,我們用朗讀的方式複習第一、二段,要讀得正確、流利,而且邊讀要邊想象這幅雨景。
讀後小結。
二、引入新課,學習第三殷:在這陰雨的傍晚,在這雨中的馬路上,發中了一件什麼事?請看第三自然段。
1、指名讀第三段,要求把字音讀正確,句子讀連貫,還要注意停頓。
2、師根據讀的具體情況作指導。
3、自己小聲讀這段,要求是:讀後根據課文內容,具體地講講:傍晚,馬路上發生了一件什麼事?
4、師指導具體他說。
5、請再默讀這段,讀後簡要說說,傍晚,馬路上發生了一件什事?
[馬路上,一個姑娘蹬的運貨車翻了,車上的蘋果撤了一地。扳書:撒]
6、這又圓又紅的蘋果蹦到了馬路中間,跳到了馬路對面,姑娘什麼心情?從哪兒知道?板書:姑娘急
7、是的,姑娘很著急,但是,事情發展到後來,她卻想說一聲謝謝,這是為什麼呢?
現在我們繼續課文第四,五自然段
三、學習第四、五段。
1、請一邊看圖,一邊默讀課文一邊想:在姑娘著急的時候,有哪些人來幫著撿蘋果?他們是怎麼撿的?
2、請每個同學準備好後,同桌的討論一下。
3、交流討論結果:孩子們:七手八腳地撿,封鎖交通小夥子:和孩子們一塊兒撿老爺爺和行入:都來幫著撿
(1)什麼叫七手八腳地撿蘋果?[人多,速度快]
(2)封鎖交通是為什麼?[方便,安全,]
(3)一塊兒撿、都來幫著撿說明什麼?
[撿的人越來越多,大家都來做好事](板書:人們都來撿)
4、指名流利地讀第四、五段,思考:這一群孩子和所有行人都給你留下什麼印象?(板書:助人為樂)
5、請大家小聲讀這兩段,讀後,用自己的話講講大家怎樣撿蘋果的?指名講。
四、學習六段。
1、過渡:姑娘這時候的心情怎樣?齊讀六段。
2、讀句子,理解句子:這一切指什麼?[蘋果撒落一地,眾人主動撿起]為什麼說一切發生得這樣突然?[姑娘沒想到蘋果會撒落一地,沒想到所有人都來幫助。]為什麼說結束得迅速?姑娘還沒來得及說謝謝,已經消失也走開了。]
3、蘋果又回到車上,姑娘對孩子們的看法有什麼變化?[開始不相信,後來被感動]
4、姑娘感動了,作者感動了,老師感動了,你呢?被什麼感動了?[助人為樂的品德]
5、讓我們一起讀六段。讀出你的感動。
五、總結:
這篇課文按撒蘋果--撿蘋果--蘋果回到車上的順序,也就是按事情發展順序講述了一個動人的故事。請大家按這個順序回家把這個故事講給家長聽。
六、作業:
課後五題。