哪座房子最漂亮第一課時教學設計

課時目標：

       1、認識12個生字，和認識四個新偏旁廣，戶，突寶蓋，屍

2、正確、流利地朗讀課文

3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了很多新房，最漂亮的房子是國小堂

重難點：

      學習生字詞，通過朗讀課文，體會國小生喜悅的心情

　教學過程：

　一、創設情境，匯入新課

你們去過農村嗎？那裡怎麼樣？請到過農村的學生說一說，今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正亮讀輕聲

板書：哪座房子最漂亮

二、初讀課文，讀通課文

1、藉助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確

2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字，畫出的生字和會認字多讀幾遍

3、同桌同學互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準

4、去掉拼音，鼓勵學生當小老師帶讀，男女生比賽讀

5、指名讀課文

哪座房子最漂亮教學設計教案第一課時

思考：哪座房子最漂亮

三、利用貼圖，理解課文內容

1、利用貼圖，再現情境

⑴通過學生初讀課文，已經對文章內容有了初步地瞭解，你們能說說到農村看到了什麼嗎？

⑵教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖，學生邊說教師邊出示課件：山、房子、農田、樹木、果樹、小河、果樹、小河、小鴨子、學校和生氣的國旗

⑶書中是怎麼講的，讀一讀

⑷提問：青和百是說房子是什麼？（顏色）

大和寬有什麼好處？（寬敞明亮）

房子的周圍什麼樣？

⑸指名讀讀第二句。弄清前、後指的是哪兒？可以讓學生到圖前指一指

⑹很早以前你們去過農村嗎？什麼樣？可以請學生講一講

⑺看過去農村的圖片，組織學生討論：為什麼有這麼大的變化？議論後再回答

⑻你們喜歡現在的`農村嗎？用喜愛的與其讀讀第一、二句

2、適合比較相象，學習第三、四句

⑴自己出聲讀讀這兩句，注意第三句是什麼標點？想想應該怎樣讀

⑵指名讀

⑶教師指導學生讀出問句的語氣

⑷教師提問：哪座房子最漂亮？學生回答：要數我們的國小校堂。指導學生讀出只好的語氣

⑸為什麼我們的國小堂最漂亮？組織學習討論

3、讀全文，採取自己讀，對讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文

　四、學習生字新詞

1、學習生字的音

⑴自己讀讀本課的7個生字，注意讀準字音

⑵同桌同學互讀

⑶指名讀不帶拼音的生字卡片