關於廚師小山羊教學設計

一、激趣匯入

（出示圖片，生觀察）師：你們看到了什麼？（生答）他們有怎樣的故事呢？今天我們就一起去看看。（出示課題，生齊讀題目兩遍。）

二、初讀課文，學習生字

1藉助拼音，小聲、自由地讀課文，讀準字音，遇著生字反覆拼讀幾遍。

2勾出文中帶紅帽子的漢字娃娃連成的詞語自己拼拼讀讀。

3課件出示：本課生字（帶音節），多形式讀。

4將漢字娃娃的音節去掉，多形式讀。

5 擴詞。

6讀生詞。

過渡：孩子們，這些漢字娃娃跑到句子中你還認識它們嗎？

三、讀通句子（出示句子）

1請孩子們自由讀句子。

2抽生讀，讀準字音，不多字，不漏字，在讀中注意提醒學生仔細聽，並就字音進行評議。

四、記住要求會寫的字，並指導寫字

1四人一小組交流自己是怎麼記住這些漢字娃娃的'。

2有沒有覺得難記的漢字娃娃？

3學生觀察田字格中的生字，討論怎樣寫好這些字。

4必要的地方老師作補充發言並範寫難寫的字。（課件出示田字格中的生字，師講解）