課文《與象共舞》教學設計範文

【學習目標】

１、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。

２、認讀課文８個生字，能聯絡上下文理解重點詞的意思。

【課前準備】

蒐集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、影象資料，做成課件。

【課時安排】

１課時。

【教學過程】

一、初識大象，揭示課題

１、播泰國風光，簡介泰國。同學們，在我們國家的南面，有一個風光美麗、文化獨特的國家──泰國。泰國的國名泰語意思為自由之國。今天，老師要帶大家去感受它的風土人情。泰國整個版圖形如一頭威武的大象，有千佛之國、黃袍佛國、白象之國。的譽稱。

（圖片定格在大象圖上。）

２、談論泰國的象。

３、揭示課題：

泰國素有永珍之國的美稱！今天，讓我們隨作者一起來到泰國，與象共舞！

板書課題：

與象共舞

邊寫邊提醒學生注意象的舞的寫法。

二、初讀課文，讀通讀準

１、導語：

看到這個課題，同學們有什麼疑問？

（什麼叫與象共舞？誰與象共舞？）

２、請同學們帶著問題，自由通讀全文，要求讀準每個字的字音，看看你讀懂了什麼？通過讀書又產生了什麼疑問。

３、出示詞語請同學們認讀：

熟視無睹以一當十以一抵百彬彬有禮

鬆弛按摩尷尬紳士氣氛芭堤雅

４、交流一下：

通過讀書，你們讀懂了什麼叫與共舞誰與象共舞了嗎？

５、你還有什麼疑問嗎？

歸納：

象和人的關係為什麼會這樣和諧友好？

板書：

和諧融洽

三、集體研讀

１、研讀第一自然段：

導讀：

僅僅因為象是泰國的國寶，就能讓人與象的關係這樣融洽嗎？我們先到泰國的公路邊樹林裡看看大象吧！自由讀第一然段，從哪些詞語中你體會出人與象的關係和諧友好呢？體會熟視無睹悠閒沉著不慌不忙。

競賽讀，讀出大象的悠閒沉著。

２、研讀第二自然段：為什麼泰國人對大象存有親切的.感情？

引讀法，師生同讀第二自然段，體會泰國人物件的親切之情。

３、研讀第三自然段：

導讀：

我們再走近一點看大象好嗎？請同學們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會出人與象之間的關係和諧友好呢？

理解拍噴平靜坦然鬆弛晶瑩溫和。

利用換詞法來體會拍與噴的用詞精當。

競賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情鬆弛下來的感覺。

４、學法小結：

讀書，不但要從字面上理解，還要聯絡上下文深入體會，字裡行間間包含著作者的思想感情，作者表面寫大象的可愛溫順，實際上是在讚美人與大象之間的和諧融洽。我們剛才體會人與象的關係和諧友好，用的什麼方法來學的？──抓關鍵詞品讀。

５、過渡：

你們想不想自己去看看大象表演呀？接下來就請同學們按照各組所拿到的學習單，選自己感興趣的一段進行合作學習吧！

四、合作研讀

１、出示第四、五自然段的學習單，學生合作學習：

⑴第四自然段的合作學習單：