感恩的心教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的感恩的心教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩的心教學設計篇1
活動過程：
1、匯入：“小朋友，現在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什麼啊？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什麼樣子啊？
幼：很髒，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2、示範、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎麼做的
師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的'，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不樣的？
4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，並說出一句感恩的話。
活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2、把分開的心形圖畫貼上起來，
3、用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備：
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
感恩的心教學設計篇2
一、心理團隊輔導：
1、同桌或前後同學兩人一組互換進行放鬆按摩活動：單膝跪地敲腿；站背後按摩肩部；表示感謝。
2、學生代表分享感受。
3、教師總結：生活中，我們總會有許許多多的感動。一個甜甜的微笑，一杯暖暖的熱茶，一句關切的話語，都能激起我們內心的波瀾。所以，我們要珍惜自己所擁有的一切，並心存感激，因為只有懂得感恩，才能更多體會到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成為一個幸福的人。
二、情境創設：
1、出示情景一、情景二
2、小組相互交流：你如何看待這兩件事？生活中，你遇到過類似的事情嗎？你的心情怎樣？
3、分享感受。
4、總結：非常感謝這麼多同學與大家分享心中的感動。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人和事物實在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂。
三、活動一：心懷感恩
同學們，剛才我們談了許多的值得我們回憶的美好的人和事，但事實上，生活就像大海的波浪，有時起有時落，除了美好，生活中其實還有許多的抱怨與不滿意，想一想，你對哪些人或事感到滿意或比較滿意，有對哪些人或事感到不滿意或比較不滿意？請你一一填寫在相應空格中。
1、學生填寫，並列一份感恩清單，和小組同學討論，如何心懷感恩地去面對你滿意或抱怨的人和事。
2、分享討論：生活中有哪些值得你感恩的人和事，當你懷著感恩的心去看這些人和事，你對自己的生活滿意指數是不是有了變化？
3、總結：“滴水之恩，湧泉相報”、“贈人玫瑰，留有餘香”。不管我們對生活是否滿意，我們都要有顆感恩的心。有顆感恩的心，才會擁有寬廣的胸懷，才會擁有快樂的心情，才不會為一些小事去過多地抱怨，斤斤計較，否則只能自尋煩惱，悶悶不樂。俗話說：鬱悶一天是過，快樂一天也是過。說的就是這個道理。
感恩是積極樂觀的心態。感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對於我們不太喜歡的一些人和事物，儘量去想它的正面，想它對我們的好處，從而去接受它，感謝它，也是一種積極樂觀的心態。
四、活動二：表達心中的感恩
當我們對他人心懷感恩的時候，需要大聲說出來，有時可以是一句感激的話，有時可以是一件小禮物，有時可以是一封表達謝意的小紙條，甚至適當的一個擁抱都可以表達你的感恩。
1、每個人用自己的方式向他人表達感恩之情。
2、討論交流：當你向想要感謝的人表達自己心中的感恩時，你有何感受？
當你聽到別人對你的感恩時，你有何感受？
3、分享感受。
五、總結昇華。
1、最後一段
2、懷著一顆感恩的心，想著美好的人和物，臉帶微笑，欣賞歌曲《感恩的心》，可以打手語。
