《黃河之水天上來》的教學設計方案

教材分析：

這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發源、上游的發電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什麼被稱為母親河，同時介紹了黃河的水土流失，地上河的形成，呼籲人們保護環境，保護我們的母親河。學習重點是瞭解黃河為什麼被稱為母親河，呼籲人們保護環境，保護我們的母親河。

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，瞭解黃河為什麼被稱為母親河。

4.體會作者表達的思想感情，激發我們保護環境，保護我們的'母親河的意識。

關鍵處處理：

1．通過反覆朗讀細細品味文章飽含深情的語言。

2．品味語言並體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。

教學準備：

教師：VCD、風光片《黃河》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關黃河的資料等。

學生：按照要求預習，查閱有關黃河的資料等。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、播放電視風光片《黃河》片斷，教師適時給以介紹，激發學生學習課文的熱情。

播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個全面的完整的認識。

板書課題，導課。

二、獨立閱讀課文，思考：黃河為什麼被稱為母親河。

三、理解課文內容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：說說黃河為什麼被稱為母親河。

3.全班交流：

結合學生的交流，引導學生通過具體語句的學習，體會到：黃河水利資源豐富，不僅可以發電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為母親河。

四、體會作者表達的感情。

1.黃河除了被稱為母親河外，還給我們的中華民族帶來什麼災難？為什麼會帶來這些災難？

2.結合課文，結合自己查閱的資料，談談認識。

3.針對這種情況，你有什麼感受？想說點什麼？

五、質疑問難。

六、有感情地朗讀課文。

選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。

七、課時小結。讓學生談感受體會。

板書設計：

黃河之水天上來

水利資源豐富  發電 灌溉

母親河

滋潤土地    養育炎黃子孫

水土流失    洪水氾濫

保護母親河   保護環境

作業設計：

1.有感情地朗誦課文。

2.積累優美詞句。

3.《課堂同步學習與探究》

4.預習下一篇課文。