課文看雪的教學設計

【課前準備】

課前佈置學生瞭解臺灣的有關情況，雪景圖，補充兒歌。

第一課時

一、談話匯入

同學們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講你看到的雪嗎？

雪真美，真有趣啊！今無我們要學習的'課文就是《看雪》（板書）。

二、初讀課文，學習生字

１、用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字藉助拼音朋友讀一讀，難讀的句子畫下來，多讀幾遍。

２、攻克難讀的句子：

⑴在我國臺灣省，是很難看到雪的。

⑵過春節的時候，孩子們在商店的櫥窗裡看到了美麗的雪景。

⑶她順手指了指地圖上的北京。

⑷接著她就給孩子們講起童年玩雪的情景。

⑸天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。

⑹小夥伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！

老師發現這些句子有點難讀，咱們看著黑板練習讀一讀，特別注意讀準紅色的字詞。還可以讀給同座的小朋友聽，互相幫助一下。

指名讀，正音。最後全班齊讀五個句子。

３、再讀生詞（活動詞卡）。

４、在小組裡用巧辦法記一記這些字。

５、全班交流記字方法。

６、遊戲：猜字謎：

眼睛上面一少年，勤儉節約少花錢。

站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。

一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。

７、指名讀課文：

檢查通讀課文情況。

三、朗讀課文１～２自然段

１、自由讀，你讀懂了什麼？有什麼疑問嗎？

２、說說你對臺灣的瞭解。

３、在小組裡互相讀讀課文，讀完討論：臺灣小朋友只能在商店裡看到用棉花做成的雪景，他們會想些什麼，說些什麼呢？

四、書寫生字

書寫“講、打、指、接、驚”五個字。

觀察它們的結構，注意都要寫得左窄右寬。

學生在書上試寫一個，指名上黑板書寫。

評價同學的字。再寫，同位互評欣賞。