漢語拼音第三單元ao、ou、iu的教學設計

教材分析:

本課包括四部分內容。第一部分是三個複韻母ɑo、ou、iu及它們的四聲，每個複韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標──五環旗。“奧”提示ɑo的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“遊”提示iu的音。第二部分是兩拼音節和三拼音節的拼讀練習。第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含複韻母ɑo、ou、iu的`音節。通過看圖讀句子，讓學生瞭解一些有關動物的常識，並認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個漢字。第四部分是一首兒歌。兒歌中有含複韻母ɑo、ou、iu的音節及要認識的漢字“好”。ɑo、ou、iu的發音、聲母與它們所組成音節的拼讀以及認字是本課教學的重點。

教學目標：

1、學會複韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會聲母與ao ou iu拼讀音節。

3、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，並能在一定的語境中使用。

學情分析:

教學ɑo、ou、iu的形，可指導學生用字母組成的方法記憶。也可以通過聯想，編順口溜來記憶。iu與ui容易混淆，要注意區別。提醒學生注意：ɑo的聲調標在ɑ上，ou的聲調標在o上，iu的聲調標在u上。標調方法不要求學生掌握，只需要瞭解，以幫助正確抄寫音節。

教學重點：學會ao ou iu三個複韻母，並且能拼讀這三個複韻母構成的音節。

教學難點：使學生能區分iu和ui，注意ou和o的發音和口形。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、學會複韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2、能夠看圖說一句話。

教學過程：

（一）複習檢查。

1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。

2、指名讀複韻母ai ei ui，說說讀這三個複韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？

3、對比讀：a——ai e——ei u——ui說說每組有什麼不同？（如：a是單韻母，發音時口形不變。ai是複韻母，發音使口形從a向i滑動，a重i輕。）

（二）引出新課，提出要求。

上一課我們學了3個複韻母，知道複韻母發音時口形要從前一個音向後一個音滑動。這節課我們再來學習3個複韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。

（三）教學複韻母ao ou iu。

1、教學複韻母ao。

（1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什麼？（奧運會的標誌）領讀：“奧運會”，複韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。

（2）ao怎麼讀呢？先發a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示範讀ao，領讀、齊讀、指名讀）

（3）練讀四聲，標調在a上：āo（凹進凸出）o（熬藥）ǎo（棉襖）o（驕傲）

2、教學複韻母ou。

（1）看插圖：圖上畫的是什麼？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。

（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發o音，很快地向u滑動，o重u輕。）

（3）教師領讀、指名讀、齊讀。

（4）ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）u（u，真奇怪）ǒu（鮮藕）u（慪氣）

3、教學複韻母iu。

（1）看插圖：圖上畫著誰在幹什麼？（人們在游泳池裡游泳。）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在後，讀的時候口形應該怎麼變？誰會讀？

誰能說說怎麼發iu這個音？（先發i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。

（3）告訴學生iu的聲調標在u上，指定一位學生上臺標聲調。

四聲練習：iū，努力學習要得優。i，我替媽媽去買油。