《北京》課堂設計

教學要求：

1．學會本課13個生字和6個新詞，會寫10個生字。能用部分詞語說話。

2．使學生知道北京是一座美麗的城市，激發學生熱愛首都北京的情感。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學重難點：

1．通過學詞、學句，背誦課文，體會北京的美是本課教學的重點。

2．對北京的`名勝古蹟和現代建築，很多學生缺乏實際生活的體驗，這對他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度，成為教學的難點。

教學方法：集中識字、表演朗讀

課前準備：圖片或CAI課件。

課程安排：

一、匯入激趣。

你去過北京嗎？你心中的北京是什麼樣子的？

今天老師帶著大家去北京看一看。

二、自讀課文。

1．自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字多讀幾遍。

2．畫出帶生字的詞，聯絡上下文理解詞意。

3．這篇課文分為幾個自然段？每一自然段講的是什麼內容？在每自然段前面標上序號。

4想一想這篇課文主要講了北京的什麼？

三、檢查自學情況。

1．這篇課文分幾個自然段？

2．指名分自然段讀課文。正音。

3．說說課文主要講了北京的什麼？

四、指導學習生字新詞。

1．認讀13個生字。

2．認讀6個新詞。

用圖片或CAI課件幫助學生理解綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、來來往往、高樓大廈、名勝古蹟等詞。

3．把含有新詞的句子找出來讀一讀。

4．你認為哪些字最難認，你是怎麼記住的？

5．重點指導。

矗、似、廈的讀音。

6．你認為＠隆字最難寫？

重點指導：

央：第三筆為長橫。

優：右半部分為尤。

城：左半部分為土字旁。

7．指導寫字。

（l）看清每個字的結構及它們在田字格中的佈局。

（2）練習寫字，完成我會寫。