國小語文二年級校園裡的畫優秀教學設計

教學目的

1、通過故事情節展開想象，體會人物的內心活動。

2、理解“不服氣、得意、誠懇”，體會故事中“我”的情緒變化過程。

3、學習卡佳與同學友好相處，不記前嫌的好品質及“我”有錯就改的好品質。

教學內容

課文

教學重點

朗讀課文，理解課文內容，懂得要虛心學習別人長處，待人寬容友好。

教學準備

1、生字卡片 2、課文插圖

教學過程

一、複習

1、複習字詞 2、讀課文 3、課文講了一件什麼事？

二、學習課文

1、指出學習目的，出示本節課要解決的問題：

（1）我是怎麼認識卡佳的？

（2）我怎樣和卡佳較量畫畫，結果怎樣？

2、解決問題（1），學習一、二、三段。

A根據學生表達情況，讀一、二、三段。

B從剛才這幾段中，我們可以瞭解到些什麼情況？

卡佳是新來的、我的畫不錯、卡佳畫的也不錯等等

C再讀一、二、三段。

3、解決問題（2），學習四、五、六、七段。

A引入問題（2），讀四、五、六、七段。

B看圖，從圖中找出卡佳和我，並從人物的動作中體會內心活動，引入讀（第四段），體會“不服氣”。（表演）

C如果你畫了一幅這麼漂亮的畫，被別人破壞了，你會怎麼辦？（談話引入，學生自由發言後學習五、六、七段）

[1]卡佳怎麼處理這件事呢？指名讀第五段。

你能想想看，卡佳當時心裡怎麼想的'呢？（討論）

[2]我為什麼有點生氣？你能說說當時我心裡想些什麼呢？引讀第五段最後兩句，體會我當時的得意心情。

[3]自由讀第六段。討論理解“下午，我看見黑板前聚集了很多同學，他們說著，笑著。”說什麼？笑什麼？（再讀第六段）

[4]你佩服卡佳嗎？（自由表達）學習第七段，體會卡佳的好品質。

A 出示卡佳的話，指導讀。說說讀懂了什麼？（理解“誠懇”）

B 自由表達。（可聯絡舊知《駱駝和羊》）

C 小結：虛心學習別人長處，待人寬容友好。

４、齊讀全文。

三、鞏固練習

1、課文填空

新來的卡佳畫畫畫的很好，她先在黑板上畫了一群（ ），又畫了一艘（），引起了我的不服氣，於是我一次次地破壞，可卡佳卻（），主動與我（ ）。這讓我感到（ ）。也說明卡佳是個（ ）的好孩子。

2、課後練習