企盼世界和平的孩子教學設計

學習目標：

1 掌握文中出現的生字詞。

2 感悟課文內容。

3 體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。

教學重點：

感悟課文內容。

教學難點：

體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。

課前專欄：

欣賞精彩片段。

教學過程：

一．導語設計：

同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發展”，但同時我們也會看到，區域性戰爭和地區衝突仍時有發生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學習課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一個孩子是怎樣為世界和平而努力的。

二．教學過程：

1. 聽寫生字

回眸 藍盔 凱旋 靈柩 殉難 贏得

2. 解答學生不理解又查不到的詞。

（學生提問，學生解答，教師點撥）

3. 學生朗讀課文，試著概括課文內容。

（學生概括，教師補充）

4．學生默讀課文，思考兩個問題：

（1）.激勵雷棣自強不息的動力是什麼？

（學生解答，教師點撥）

（2）.父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事？

（學生小組討論解決，小組彙報，教師點撥）

5. 同學們通過本課的學習，我們知道世界並不太平，作為中學生的我們，現在雖然雖然還不能做什麼，但我們一定會有一些好的想法。如果讓你也給聯合國祕書長寫一封信，你能不能給聯合國祕書長提出一些有關世界和平的好的建議或措施？

（開放性題，不求答案一致）

6.作業：

課下蒐集一下有關中東問題的材料。

7.板書設計：

成  加倍關心媽媽  自

長  關心國際政治  強

歷  發奮讀書學習  不  企盼和平

程  謝絕別人幫助  息

給聯合國祕書長寫信

教學反思：

《企盼世界和平的孩子》重點是理解雷棣內心的情感。難點是學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

一上課，我讓學生質疑課題，學生們提出了一個很有價值的問題：“他為什麼期盼世界和平？”它的'價值體現在順著這一問題可以展開本節課的學習，但本節課我卻沒有利用好這個問題，而是問：“雷棣得知父親去世後有哪些反應，請你讀一讀1-4段畫下有關的句子。”其實這就是我在備課時提出的具體問題，但是它是隸屬於學生們提出的問題的，這樣學生自然關注到是受他父親的影響。這時再提問得知父親去世後有哪些反應，當時是什麼心情，你是怎麼體會到的，進行朗讀指導。今後，在教學中打算作如下的安排：第一課時注重文字的學習，領會文章有一定內涵的詞句，體會作者的思想感情。第二課時注重體會詞句的表達效果，揣摩文章的表達順序，學習作者的寫作方法。