《多彩的春天》教學設計

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《多彩的春天》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《多彩的春天》教學設計1

一．活動目標：

1.瞭解春天的季節特徵，能夠用語言表達自己對春天的喜愛。

2.能通過自己的經驗，利用講講，撕撕，畫畫，貼貼等動手操作，發揮想象進行畫面新增。

二．活動準備：

1.長卷畫紙兩幅，油畫棒人手一份，蠟光紙，皺紋紙，鉛畫紙，水彩筆，棕色印尼紙若干。

2.剪刀，膠水，毛筆

3.課前佈置好活動場地。

4.音樂《杜鵑圓舞曲》，律動《春天在哪裡》

三．活動過程：

1.進場活動

幼兒隨音樂《春天在哪裡》進場，由此引出主題。

2.與幼兒交流討論，通過講講，演演引出活動

（1）提問：小朋友們，你們剛剛是聽的什麼歌曲啊？《春天在哪裡》哦，那你們最近有沒有關於春天的什麼新發現啊？通過情感經驗引導幼兒往春天主題上靠。

（2）師：我們身上的衣服減少了，和煦的春風吹在我們身上好舒服啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。吹的花兒咧開嘴。

（3）師：小朋友們春風是怎麼吹的呀！（用聲音及身體動作幅度表示春風）

教師放音樂鼓勵幼兒自由大膽表現（杜鵑圓舞曲）

3.根據自己的意願繪畫春風

（1）請幼兒分組把春風畫在紙上，教師用言語提示幼兒，看看哪組的風颳的最好，要求幼兒動作柔和。重點：有畫到外面的方法，儘量把紙畫滿。

（2）油水分離

師：現在小朋友能看到自己畫的春風嗎？老師現在就給你們變魔術，把春風變出來！教師用水粉進行油水分離示範。

（3）幼兒操作油水分離

教師巡迴指導要求幼兒把畫紙塗滿，能夠不碰到自己的衣服。

4.畫面新增

師：小朋友，你們覺得春風吹過的地方還會有些什麼呢？

（教師引導幼兒利用提前準備的材料進行想象創作）

提示語：

1.春天會有哪些花呢？

2.春天裡的人們都在幹什麼呢？

教師利用提示語讓幼兒自主選擇材料，創意繪畫進行剪貼，裝飾畫面。

5.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四．活動延伸

通過小朋友今天的創作，春天的景色更加美麗了，就讓我們把畫展示出來，表達我們對春天的祝福吧！

《多彩的春天》教學設計2

設計思路：

春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裡都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現著，交流著。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：

在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。

活動準備：

VCR、畫有線條的紙 油畫棒

活動過程：

一、 說說春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裡可真美麗，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什麼呢？

幼：因為春天裡有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：因為春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那麼你們認為春天是什麼顏色的呢？為什麼呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？

二、 裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園裡的小籬笆。我在這塊種上綠綠的'草坪（邊說邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園裡除了草地還會有什麼？如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裡種了什麼呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的.作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裡的顏色。本次活動分三個環節：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環節都是緊緊圍繞目標所設定的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因為…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為….春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。