蘇教版二年級語文下冊《練習8》教學設計

一、教學目標

1、能準確運用量詞。

2、能按指定的要求把詞語歸類。

3、領會修飾語和中心詞的搭配規律，知道中心詞加上修飾語後可使句子的意思更具體；會用“如果……那……”、“不管……都……”仿寫句子。

4、能給句子加上正確的標點符號。

5、初步學會按指定的要求，有感情地朗讀一段話；能概括一段話的主要意思。

二、教學時間 2課時

三、教學過程

第一課時

1、教學第1題

本題要求填寫的均為量詞，意在訓練學生準確使用這類詞。

練習時，一要強呼叫得恰當，二要鼓勵學生開啟思路。

2、教學第2題

先讓學生讀題，明確練習的要求；

按要求先口頭對詞語進行歸類，師生共同訂正；

書面獨立作業

3、教學第3題

從本單元的課文中分別找出題目所列的2個句子。

按課文內容，再括號裡填上修飾詞語。

讓學生說說，加與不加修飾詞語在意思的表達上有什麼不同。

4、教學第4題

讀讀例句。

用加點詞語說個句子。

討論訂正並選一個寫下來。

第二課時

一、教學第5題

先讓學生獨立完成。

說說這樣加的`理由。

二、教學第6題

這段話是石頭與泉水的對話，可採用分角色朗讀的方法進行訓練。

朗讀時應根據提示語和標點符號讀出句子的語氣。

括號裡應填“水滴石穿”。

三、教學第7題

先讓學生讀這段文章，按拼音讀準生字的字音。

弄懂這段話的含義，以及句與句之間的關係。

在上述基礎上，找出概括全段的句子。