關於《豐碑》第二課時的教學設計
來源:才華庫 2.09W
一、教學目標 :
1、瞭解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟,學習軍需處長捨己為人的崇高精神。
3、學習寫文章時把重點的內容寫詳細,把其它內容寫簡略的寫作方法。
二、教學重點:
理解課文,從軍需處長被凍死時的動作、神態、穿著及將軍的心情變化,體會軍需處長的.獻身精神。
三、教學難點 :
弄清大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。
四、教學過程 :
(一)情景匯入 。
視訊顯示創設情景,談話匯入 。
(二)略讀第二自然段。
引導質疑,設定懸念:將軍最憂慮的是什麼?
(三)研讀第三至十三自然段。
1、範讀,初步感知。
2、品讀第七自然段。
視訊顯示凍死的軍需處長,抓住關鍵詞,讀悟老戰士的品質。
3、讀議八至十二自然段。
(1)自讀、自悟,體會將軍的心情變化。
(2)視訊顯示配文插圖,展開想象,體會軍需處長捨己為人的精神。
(3)理解豐碑的含義。
(四)略學最後一個自然段。
1、齊讀。
2、釋除懸念,將軍此時的憂慮不存在了。
(五)總結課文。
板書設計 :
22、豐碑
軍 舍
需 己
處 為
長 人
嚴峻考驗 ? 沉著堅定