我喜愛的動物國小教學設計

教學目標

1、說說自己喜愛的動物的樣子或習性等方面的特點，有口語交際的興趣和勇氣。

2、讓學生既能主動參與討論，自信地發表自己的看法，又能認真傾聽別人介紹；初步嘗試文明的人際交流。

3、培養喜愛動物的感情，樹立保護動物的意識。

教學準備：

教師：1、動物世界錄影片斷；

2、佈置學生看中央電視臺第八套節目晚上7點鐘的《動物世界》。

學生：觀察、瞭解動物，可以拍照、畫畫、收集資料

教學重點：培養觀察能力入手，提高口語交際能力，使學生樂意交際，善於交際。

建議本課用一課時

教學設計

一、走一走，看一看

1、課前佈置學生到動物園或親友鄰居家走一走、看一看有哪些動物，又有哪些動物讓你喜歡，記住動物的樣子、生活習性等。可以把喜歡的動物畫下來或拍攝下來，也可以把它的叫聲錄下來，把沒有危險性的小動物帶到學校裡也行。

2、佈置學生看中央電視臺八頻道在晚上7：00播出的`《動物世界》。

二、議一議、說一說

1、課前播放一段《動物世界》的錄影，讓學生仔細觀察，也可從中選定自己喜歡的動物。

2、觀察書上的卡通動物畫面激發學生談話興趣。齊讀文字提示、教師選擇一種動物作說話示範。如：我喜歡大公雞。因為它每天打鳴叫人們早早起，所以我喜歡它。

3、自願結合，共同討論。

（1）、同一種動物的學生自願結合成小組，說說動物的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關係等。

（2）互相評一評所說的句子是否清楚連貫。

（3）小組討論：我們應該怎樣做動物的朋友？

（4）鼓勵質疑：對某種動物不太瞭解的同學，可以向瞭解的同學諮詢。

4、全班交流。

三、評一評，做一做

1、由小評委根據學生的表現評選出金話筒獎，鼓勵學生積極參與口語交際活動。可以從普通話是否標準、態度是否自然大方、意思表達是否清楚連貫等方面進行評價。

2、課後舉辦一個小型的動物博覽會，由提供資料或實物的同學當講解員，介紹動物的特點。

四、課後作業

查閱資料。就以下問題在同學中開展交流，也可以與家長交流：

1、為什麼長頸鹿的脖子特別長？

2、小白兔的眼睛為什麼是紅色的？

3、刺蝟怕誰？

4、海洋中最大的動物是什麼？

附：板書

我最愛的動物

我最愛×××

因為×××

所以×××