跨越式跳高教學設計範文

學習目的：

1、明白跳高的要害是起跳敏捷有利，只管即便使身材向上騰起;

2、能革新起跳技能，做到起跳敏捷有力，身材只管即便向上騰起;

3、樂於重複訓練，具有堅貞堅決、高興朝上前進的精力;

教學步調：

一.構造學生整隊

1、體委整隊;

2、師生問好，宣佈課的內容;

3、學生自編徒手操訓練;

4、構造學生舉行步步高遊戲;

構造隊形：四列橫隊、圓圈訓練

二.跳躍：超過式跳高

教師活動：

1、六年級體育教案《跨越式跳高》：組織學生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習;

2、教師講解、示範確定起跳點及丈量助跑距離的方法，(助跑節奏要穩定，起跳點要踏準)

3、組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習;

4、請做的.好的學生進行表演，教師及時講評;

5、組織學生分組繼續練習;

6、教師對有困難的學生，專門設立一小組降低高度進行練習;

學生活動：

1、根據教師的要求進行各種輔助性的練習;

2、觀察教師的示範，學會丈量助跑距離的方法;

3、觀察同學的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點;

4、學生繼續練習，對動作加以改進和提高;

5、設立互幫小組，讓“有困難的學生”儘快掌握動作要領;

組織隊形：散點、小組練習

三.學生自練

學生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習，爭取更好的成績，為小組比賽做好準備。

組織學生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據高度和技術掌握的情況進行打分)，教師及時講評。

四.遊戲：互擠出圈

教師活動：

1、請四個同硯當助手解說、樹模遊戲的規矩和要領;

2、構造學生常實驗性訓練，並構造學生交換;

3、領導學生分組遊戲，勉勵學生向強者挑釁;(細緻寧靜)

學生存動：

1、細緻視察樹模的歷程，認真聽講，明白遊戲的規矩和要領;

2、在組長的領導下，自我體驗遊戲的歷程，針對題目，積極討論，積極發言;

3、積極到場遊戲，克服本組同硯的同時，能大膽向其他組挑釁;

構造隊形：8個圓圈

五.整理放鬆

1、老師播放音樂，學生圍成圓圈舉行放鬆;

2、老師小結，送還東西;

正所謂教無定法，請老師們根據本班學生實際因材施教。