《下雪的早晨》教學設計

教學要點：

1、 朗誦詩歌，理解詩人在詩中表達的'情感，聯絡實際生活，說說自己的經歷。

2、 慢慢地、靜靜地讀，體會這首詩描寫的意境。

教學過程：

一、 瞭解作者。

學生彙報收集到的資料，教師做適當補充。

二、 讀詩。

1、 教師範讀。學生注意正字音。

2、 學生自由讀。要求：流暢。

3、 指名分小節讀。師生評議。

4、 全班齊讀。

三、 品詩，再讀詩。

1、 學習第一小節。

（1） 指名讀第一小節。說說詩人在第一小節寫了什麼？

（2） 我們應該怎樣來讀第一小節？（輕、美）

（3） 試著背誦第一小節。

2、 學習第二、三小節。

（1） 老師讀第二、三小節。同學們思考：這兩小節寫了什麼？它發生在什麼季節？

（2） 人們經常在冬天想著夏天，在夏天想著冬天，你有過類似的經歷嗎？

（3） 這是一個什麼樣的小男孩？你覺得他會是誰？

（4） 指名讀第二、三小節。說說作者在詩中透出一種什麼樣的感情，我們應該怎樣來讀這兩小節。

（5） 自己再讀這兩小節。

（6） 同桌互讀，互評。

（7） 全班齊讀。

四、 背誦全詩。