請你相信我的教學設計
篇一：第一單元第一課請你相信我教案及說課稿
請你相信我教學設計
一、教學設計理念：
《品德與生活課程標準（實驗稿）》明確提出，“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂於探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”為了實現這一理念，在教學過程中，我們讓通過調查、交流、回憶、體驗、觀察等，來感受誠實守信的重要，同時，還注意通過讓學生對具體事例的感受和認識。提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和願望。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是從學生以學生社會生活為基礎，以品德教育為核心，促進學生社會性發展的綜合性基礎課程，是國小德育工作的主導渠道。課程體現了促進學生以良好品德形成為核心的社會性發展；關注、拓展、提升學生的社會生活經驗；倡導實踐體驗的學習方式；實施知、情、行統一的綜合評價的教育理念，真正做到了以人為本。
二、教學目標設計
1.知道誠信在待人處世中的重要性，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信於人。
2.通過交流，感知誠信的內涵，願意做誠實守信的人。
三、教學策略設計
品德與社會”課的教學是教與學的交往、互動，交流、溝通、理解、啟發、補充，實現教學相長和共同發展。在“品德與社會”課教學時，要給學生以人文的關懷，講究教育的道德性，採取開放式的教學策略、活動化的教學策略、對話式的教學策略。學生進行自主學習、合作學習、探究性學習。
四、活動過程設計
（一）課前準備活動
主要是結合教材內容讓學生進行調查、交流、回憶、體驗、觀察等。
（二）課堂學習活動
1．設情景，匯入新課。
用課件出示國小生誠實事例的動畫片及有關的圖片。
（引導學生觀看，問：你們在日常生活和學習中有沒有遇到過這樣的事情？你是怎樣對待的？對此說一說你的看法。）
小結：像他們這樣，說話、做事不虛假。不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現。誠實守信對我們有什麼意義，怎麼才能做到誠實守信。今天我們就來學習《請你相信我》這一課。
板書課題：《請你相信我》
（2）學習新課
活動一：我信任的人
在生活中。我們會同各種各樣的人打交道。在你認識的人當中，什麼樣的人信得過？她信得過嗎？
請看小品“做一個誠實的好孩子”
（一個同學飾演老師，一個同學飾演小玲，一個同學飾演小麗還有三個同學飾演其它同學）
內容是：一個叫小玲的同學平時不重視學習，經常補交作業，受到老師的批評，於是，她為了不再受老師批評，想出一個騙人的方法，她把小麗同學的作業本上的姓名塗去，然後寫上自己的姓名??後來她勇於承認錯誤，做一個誠實的好孩子。
（引導學生通過討論認識到，不完成作業，雖然會受到老師的批評，但是一種誠實的表現。人的品質最可貴；塗去別人的姓名，寫上自己的姓名，即使一時沒有受到老師的批評，也不光彩。而且還養成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己誠實守信
小結：浪子回頭金不換，勇於承認錯誤是好的開始，她是我們信得過的人。
讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什麼信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因寫出來。涉及的人可以是學校裡的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。師生共同進行互動交流，感知誠信的內涵。先在小組內交流，然後再向全班彙報。在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人。
活動二“悄悄話”信箱
誠信真是那麼重要嗎？
請同學們一起來聽《狼來了》的故事
（多媒體出示《狼來了》的故事動畫片和圖片，提問請你認真想一想這個故事告訴我們一個什麼道理？讓學生在小組裡幾個同學說一說，再讓幾個同學向全班同學說一說）
小結：這個故事告訴我們說慌的危害真大啊!說慌不單危害別人而且也危害自己。 師：下面同學們回憶一下在生活中，由於一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事後發現是謊言；明知是對方做的錯事，他就是不承認等。
讓學生把遇到的類似事情和當時的心情，以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進“悄悄話”信箱。然後情學生任意抽出一張閱讀，讀後談談自己從中受到的啟發。
活動三 走進“誠信樂園”
下面請同學們看一段錄影片段。
（出事有關誠實故事的錄影讓同學們觀看，觀看後說一說各自的感受）
小結：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
1．讓學生憑藉自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”裡，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產生嚮往之情。
2.小組交流；具備什麼條件才能走進“誠信樂園”。然後 選出代表彙報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3.製作誠信卡。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，並根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己製作的“誠信卡”。
4. 每天查一查自己的承諾是不是做到了，並把履行的情況記錄在卡上。每週末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。
讓我們一起來欣賞《誠信歌》、齊唱《誠信歌》
（多媒體出示動畫片和歌詞）
五、總結全課。
誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表裡如一，言而有信。
六、課後延伸活動
1．繼續調查關於誠實守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問身邊的人，請他們舉例談談培養誠實守信品質的重要性。
3．收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。
4．你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。
5.學了本課，你最大的收穫是什麼？（可以是對某件事發表看法，也可概括地談收穫）
《請你相信我》說課稿
各位評委老師大家好：
今天我說課的題目是《品德與社會》學科五年級上冊，第一單元第一課《請你相信我》 在當今社會裡人與人之間的信任度越來越低，不再容易相信任何人。在生活中相信他人仍然是一種美好的品質，我們也希望學生能保留這樣美好的品質，在教材中編入本課。
對於如何上好這節課，我首先從教學理念、教學目標、教學策略、教學流程，對本課進行說課。
首先說教學理念：新課程標準明確提出“品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”為了實現這一理念，在教學過程中，我選了一些貼近學生生活的話題、活動。通過讓學生對具體事例的感受和認識提高道德榮辱觀，喚起學生對誠信的需求和願望。本節課我設計了兩個教學目標：一是，讓學生知道誠信在待人處事中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。二是，通過交流感知誠信的內涵，體會待人真誠才能取信餘人的道理，願意做誠實守信的人。
本節課我運用的教學策略是：以自主學習、小組合作為主要模式，以收集、交流、回憶、體驗、觀察等方式調動學生參與到活動中，從中悟理。以遊戲的方式對感知內容進行鞏固。
在主要的教學流程環節我是這樣設計的： 首先是課前準備一個悄悄話信箱。
在新課教學環節我分為三大部分：一是故事到匯入、二是新課活動、三是拓展延伸。
先說故事匯入：我認為，利用動畫匯入，激發孩子們的興趣，能夠緊抓學生的注意力。觀看過後讓學生在小組裡討論，後在班級進行說一說。“你們在日常生活和學習中有沒有遇到過這樣的事情？你是怎樣對待的？通過這個故事你最想說什麼？”從學生的討論中進行小結而引出課題《請你相信我》。
在新課學習環節我設計了三個活動：
活動一“我信任的人”參照教材案例和表格，寫出自己信任的人，師生共同進行互動交流，感知誠信的內涵。在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣才能做一個值得別人信任的人。
在此處我添設故事一“陌生人”目的是通過故事讓學生體會信任與被信任之間的關係。再次交流而後進行小結：做人做事要誠實。
活動二：悄悄話信箱
讓學生將自己遇到到的不講誠信的行為寫出來，不要註上姓名，放進信箱進行交流討論。目的是通過收集的“悄悄話”回憶生活加深情感體驗。藉此討論：“怎樣才能成為一個讓別人相信的人。”再次進行小結，提醒學生注意：誠實守信不能與善意的謊言混為一談。
活動三：活動三 走進“誠信樂園”
1.出示有關誠實故事的錄影讓同學們觀看，讓學生憑藉自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”裡，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產生嚮往之情。
2.小組交流；具備什麼條件才能走進“誠信樂園”。然後 選出代表彙報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3.製作誠信卡。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，並根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己製作的“誠信卡”。
4. 每天查一查自己的承諾是不是做到了，並把履行的情況記錄在卡上。每週末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。
接著，讓同學們一起來欣賞《誠信歌》，提出希望：在平時同學們就要嚴格要求自己，表裡如一，言而有信。
最後的課後延伸活動，我設計為：
1．繼續調查關於誠實守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問身邊的人，請他們舉例談談培養誠實守信品質的重要性。
3．收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。
4．你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。
5.學了本課，你最大的收穫是什麼？
通過讓學生互相交流看法。目的，是對學生所感知內容進行再次鞏固，加深理解。
以上就是我對本節課的理解以及設計思路，有欠缺之處還請各位老師加以指點，以便提高。謝謝大家。
篇二：請你相信我教案
第1課時：請你相信我
課程名稱：我和你
模組名稱：我和陌生人
課題：請你相信我
課題課時：第1課時
執教教師：張華萍
授課班級：二（3）班
背景分析
當今社會流行這樣的趨勢：不再相信任何人。但我們認為，信任他人仍是一種美好的品質。我們希望孩子們能保留這種寶貴的品質。 教學目標
·通過遊戲培養孩子們之間的信任；
·讓孩子們認識到外表醜陋可怕的事物也可以擁有美好的內在； ·讓孩子們初步認識信任他人的意義。
課前準備
繪本《嘿，站住》及PPT
教學活動
活動一：遊戲“瞎子走路”（15分鐘）
1.規則：
·兩人一組（如A與B），A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線， 指A行進，如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”。·然後交換角走路。
·為節約時間，可多個小組同時開展。
2. 點評：必要時，我們需要信任他人。
活動二：預熱匯入（5分鐘）老師出示《嘿，站住》的封面，問：
1.你認識這是什麼動物嗎？
2.你印象中的大猩猩是什麼樣子的？（樣子很醜？可怕？）
3.誰能來模仿一下大猩猩？
活動三：播放《嘿，站住》PPT（5分鐘）教師朗讀，學生看PPT畫面，理解繪本，感受一頭充滿愛心的可怕的大猩猩！
活動四：討論（10分鐘）
1.為什麼大猩猩和老鼠媽媽之間會形成誤會呢？
2.如果你是大猩猩，你會怎麼做來避免誤會？
3.外表可怕醜陋的事物是否一定是壞的？
篇三：請你相信我教案與教學反思
《請你相信我》教學設計與反思
一、教材分析：《請你相信我》是人教版品德與社會五年級上冊第一單元第一課的內容，重點在於對學生進行誠實守信的教育。
二、教學目標設計：
1、讓學生知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。
2、通過交流感知誠信的內涵，體會待人真誠才能取信於人的道理。願意做誠實守信的人。
三、課時安排：三課時
四、教學過程：
（一）1、故事匯入：用課件出示關於誠信的故事。看後討論：
（1）這個故事中，誰有誠信？
（2）他們的結果有什麼不同？為什麼？
2小結，揭示課題：《請你相信我》
（二）、學習新課
活動一、“什麼樣的人信的過”
1、在你認識的人當中，什麼樣的人信的過？舉例說說為什麼信任他？
2、組內交流，再向全班彙報
3、師生共同總結：怎樣做才能成為一個值得大家信任的人。
4、自我反思：自己是一個值得信任的人嗎？打算今後怎樣做？ 活動二、當朋友失信時：
1、 學生回憶在生活中，由於一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。
2、 學生把自己遇到的事情及當時的感受、看法都寫出來，不用寫姓名，放進“信箱”。
3、 每個同學任抽一封信閱讀並談自己的心情和感受，同時把自己的建議說出來。
活動三 走進“誠信樂園”
1、讓學生憑藉自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”裡，人們之間會怎樣生活和交往。
2、小組交流；具備什麼條件才能走進“誠信樂園”。然後 選出代表彙報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3、製作誠信卡。
（三）總結全課。
通過今天和同學們的交談，老師相信，每個同學都希望自己能取得別人的信任。讓我們一起做個誠信的人！
（四）課後延伸
每天查一查自己的承諾是不是做到了，並把自己履行的情況記錄在卡上。
教學反思：
本單元重點在於對學生進行誠實守信的教育，本課的教學緊扣這一重點設計教法。整節課的設計以活動為主，讓學生在輕快、愉快
的氣氛中學習，讓學生邊活動邊學習，體現愉快教學。通過自主學習，小組合作探索為主要學習模式，以收集、交流、回憶、體驗、觀察等方式調動全體學生參與學習活動，從中悟理，基本達到教學目標。然而，在教學活動中，鑑於教學條件的限制，未能激發學生暢所欲言，學生在感悟和體驗方面不夠深刻。
篇四：《請你相信我》參考教案
請你相信我
教學目標
1.知道誠信在待人處世中的重要性，言而坎不僅會給對方帶來不悅，而且還人搶劫別人的信任。
2.通過交流，感知誠信的內涵，願意做誠實守信的人。
教學時間一課時
教學設計
活動一：我信任的人
1.讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什麼信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因寫出來。涉及的'人可以是學校裡的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。
2.課上，師生共同進行互動交流，感知誠信的內涵。可以先在小組內交流，然後再向全班彙報。
3.在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人。 活動二："悄悄話"信箱
1.教師引導學生回憶在生活中，由於一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事後發現是謊言；明知是對方做的錯事，仩他就是不承認等。
2.學生把遇到的類似事情和當時的心情，以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進"悄悄話"信箱。然後請學生任意抽出一張閱讀，讀後談談自己從中受到的啟發。教師也可以參與其中，談自己的心情和感受。
活動三：走進"誠信樂園"
此活動是對前兩個活動的綜合與總結，目的在於幫助學生梳理誠信的含義，疘此過程中引導學生自我反省，調整自己的行為。可以參考以下方式，開展學習和研討活動。
1.老師用童話的方式講"誠信樂園"的故事：生活在"誠信樂園"裡的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待……也可以讓學生憑藉自己的想象，描繪生活在一個講誠信的"誠信樂園"裡，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對"誠信樂園"產生嚮往之情。
2.小組交流；具備什麼條件才能走進"誠信樂園"。然後選出代表彙報，全班共同擬訂"誠信樂園"入園條件。
3.製作誠信卡。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入"誠信樂園"，並根據自己的情況，每人制作一張"誠信卡"，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己製作的"誠信卡"。
4.每天查一查自己的承諾是不是做到了，並把履行的情況記錄在卡上。每週末，憑著這張卡"誠信樂園"的人，都將被授予"誠信園民"的稱號。
篇五：請相信我
請相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
題目：
1、世界上最貴的汽車
黃金跑車（價格：28.5億元） 阿拉伯一富豪2億8千萬歐元打造出來的世界最強最貴的車。8缸1000馬力。最高時速120公里/基本不上路，因為平均每跑100公里將磨損掉近50克黃金。
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相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
題目：
2、世界上最貴的照片
德國著名攝影師安德烈亞斯·古爾斯基(Andreas Gursky)的攝影作品《萊茵河2》(Rhein II)，於11月11日在紐約佳士得（Christie*s）以近434萬美元的天價拍出，打破由美國女攝影家辛迪·雪曼（Cindy Sherman）的攝影作品"Untitled #96"保持的389萬美元拍賣紀錄，成為世界上最貴的的攝影作品。
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請相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
題目：
3、打呼嚕聲最響的貓
打呼嚕聲音最響的家養貓的紀錄是由一隻名叫Smokey的12歲英國短毛女貓創造的。 記錄是67.7 分貝 相當於汽車駛過的聲音。
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請相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
題目：
4、世界上舌頭最長的狗
帕吉 世界上舌頭最長的狗是來自美國德克薩斯州的雄性京巴狗帕吉，舌頭長度為11.43釐米，成為“世界上舌頭最長的狗”。
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挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
遊戲助手：可在微信訂閱號中搜索“請相信我”獲取遊戲助手，可提供題庫和隨機分配答案。（最佳遊戲人數：5～12人）
題目：
5、世界上最大的家庭
答案: 印度有一個世界上最大的家庭——67歲的齊奧納·查納共娶了39名妻子，並有94名子女、14名兒媳婦以及33名孫子女！齊奧納竟仍嫌這個家庭太小，打算到美國去繼續娶妻生子。
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挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
題目：
6、美國賭神的傳奇故事
答案: 美國賭神阿奇 卡拉斯，1992年他開著車帶著身上僅有的五十美元來拉斯維加斯碰碰運氣，三年內，他只輸過一場撲克牌，他當初的50美元賭注總共為他贏得4000萬美元財富。 但是，他在一年後把錢輸光了。
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挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
題目：
7、世界上第一個被踢出網際網路的人
答案: 世界上第一個被踢出網際網路的人就是Chris Lamprecht，這名當年大名鼎鼎的黑客。在1995年，他被發現從事洗黑錢的犯罪活動，並且因為他在黑客圈裡的聲望太大，法官決定殺雞儆猴，對他重判。這位黑客被判入獄70個月，並且在2003年之前，不準上網。
挑戰：敘述能力+演技
身份設定：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
遊戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設定的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其餘三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，藉以保護自己
題目：
8、世界上最長的婚紗
一位名叫伊琳娜的新娘的在大婚當天，實現了她兒時的夢想，披上了一件2.9公里長的婚紗。這條婚紗的製作用了6000米綢緞，當地幾乎所有女孩和她們的母親都來幫忙提婚紗。算不算史上最拉轟的婚禮？
