耳朵上的綠星星教學設計

教學目標

1?能用自己喜歡的識字方法，自主認識和書寫本課要求認寫的字，做到書寫規範、端正、整潔。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。

3?瞭解課文內容，學會保護環境，懂得給別人快樂，自己才會得到快樂的道理。

教學重點

1?識寫生字。

2?學會正確、流利、有感情地朗讀課文。

3?讓學生學會保護環境，明白只有你給別人一分愛，你才會得到更多的愛，才會有快樂。

教學準備

教師：教學掛圖，生字詞卡片。

學生：收集有關互敬互愛、保護環境的小故事。

教學時間

1~2課時

教學過程

一、故事匯入，提示課文題目

1?孩子們，今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事。

2?板書課文題目，齊讀課文題目。

3?老師很有感情地講故事，直至講到沒有比這更美麗的了。猜猜看，小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎?如果不是，那又是什麼呢?今天我們學了課文就會知道。

二、初讀課文，瞭解大意

1?學生藉助拼音自己讀課文。要求：讀準字音、讀通句子。

2?同桌互讀課文，互相檢查是否把生字讀準了，把課文讀通順了。

3?指名分段讀課文。

4?開展讀書比賽。請學生自己先讀一讀、練一練，然後推薦或自我推薦讀全文。

5?提問：讀了課文，你喜歡誰？為什麼？

三、自主識字，指導書寫

1?出示生字，指名認讀。

2?學習書寫生字。

(1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。

(2)全班交流。

(3)選出難寫的字，看筆順表自己書寫。

(4)按正確的筆順在書上描紅。

(5)指導書寫，教師板書示範。

(6)教師巡視，相機指導。

四、自讀入境，質疑深情

1?學生自讀課文，邊讀邊想，星星為何會掛在耳朵上？顏色怎麼會是綠色的'？耳朵上的綠星星到底是什麼樣的？

2?集體交流、評議。

3?小松鼠過生日，它想怎樣打扮才會漂亮呢？(生回答。)

4?指導朗讀：小松鼠是怎麼說的？應該怎麼讀？小草、玫瑰又是怎樣說的？試著讀一讀。

(期間採用各式各樣的讀：抽讀、範讀、齊讀、賽讀等，讓學生從讀中感受小松鼠為何高興，小草、玫瑰為何不願意。)

5?過渡：小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰，空著手回家了，生日晚會上它會漂亮嗎？

(1)生自讀晚上心裡甜滋滋的這三段。

(2)出示句子：晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來：啊！小松鼠今天真美麗！(教師範讀這句話)出示卡片祝賀。想想看，朋友們會用什麼方式祝賀小松鼠的生日？誰能用祝賀說話?

(3)小松鼠對著鏡子看，她驚訝地發現了什麼？請用勾畫出來，出示卡片驚訝，引導學生體會驚訝的意思。

(4)討論：小松鼠為什麼會驚訝？(小組討論，集體交流。)

(5)學生自己讀小松鼠的發現，體會綠星星的美。

(6)用自己的語言描述綠星星的樣子。

學生自己練習，休會怎樣才能把這句話讀美。

(7)通過讀書，你知道綠星星是誰嗎？它們為什麼要來打扮小松鼠？引導學生讀最後一段，體會打扮、心地善良、甜滋滋的意思。

(8)你覺得小松鼠美麗嗎？你喜歡小松鼠嗎？為什麼？(引導學生學習小松鼠，做一個心地善良的孩子。)

五、情景交融，分角色讀

1?讓學生選擇自己喜歡的角色，有感情地讀一讀。

2?請學生戴上自己準備的頭飾分角色在小組裡讀一讀。

3?抽生分角色朗讀。

六、拓展遷移，積累感悟

課後收集心地善良、關愛他人的小故事。

附：板書設計