《國小生禮儀》教學設計範文
作為一名教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的《國小生禮儀》教學設計範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《國小生禮儀》教學設計1
教學目標:
1、知道日常生活中的常用問候語。
2、願意學習並使用問候語。
3、以正確使用問候語為榮。
4、知道向別人問候敬意,。物件、時間、唱歌、結清不同,要採用不同的問候語及問候方式。
教學重點、難點:讓學生願意學習並正確使用問候語。
教學準備:
1、多媒體課件
2、小紅花數朵。
教學過程:
一、匯入:
小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼,和不同的人相遇,該怎麼打招呼呢?禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!
二、出示課件,感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起床從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什麼呢?
板書:媽媽,早上好!
如果是你,你會怎麼說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!)
上學路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎麼和問候奶奶的?
板書:奶奶,您好!
如果是你,還可能怎麼問候?
三、禮儀活動實踐:
1、看課後題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。
A問聲:“您好!”
B點頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導學生討論:為什麼看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”
在圖書館大家都在安靜的看書,為什麼一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?
2、比比看,那個小朋友記得快
太陽升,早上好,
見面說您好、您早,
遇到老師忙問候:“老師早上好!”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天,
爸爸加班才返還,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸誇我長大了。
四、禮儀連結
貝老師講故事:在優美的音樂聲中,一個美好的故事發生了?
美的回聲
一個孩子對著群山高喊:“喂,你幹嗎?”群山迴應道:“喂,你幹嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說‘我們是朋友!’,聽聽他會說什麼。”孩子又大聲喊:“您好,我們是朋友!”大山迴應道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什麼樣的語言對待別人,別人也會有用什麼樣的語言對待你。”
五、課堂禮儀實踐
1、同學們,你們有什麼樣的語言對待別人呢?
2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班
板書:
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
《國小生禮儀》教學設計2
活動目標:
1、學會排隊,懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿蔔的主要特徵。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備:
1、兔子卡片1張;胡蘿蔔人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程:
一、出示一堆蘿,引出排隊
1、情境匯入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
2、觀看課件(一堆蘿蔔)看草地上有什麼?蘿蔔堆成了一座小山,我們說一堆蘿蔔。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿蔔吃吃吧!
3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音?哦原來蘿蔔倒了,蘿蔔滾了一地。為什麼蘿蔔會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?
二、生活中的排隊
你們什麼時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現在你知道什麼時候要排隊了嗎?為什麼要排隊呢?(排隊可以變得很有序,不亂也不擠,學會排隊的寶寶,誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?
小結:是的先來的排前面,後來的排後面,一個跟一個,不推也不擠。
三、學習排隊
1、分男女兩隊吃蘿蔔:肚子好餓呀!想吃蘿蔔嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿蔔好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什麼聲音?(錄音:哎呀我的蘿蔔不見了)原來這蘿蔔是老婆婆的,我們快把蘿蔔送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學會了排隊。
四、學做胡蘿蔔
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什麼?這個蘿蔔什麼樣子的?我們也來做一個好嗎?
2、教師示範製作,幼兒觀察並嘗試製作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿蔔。
3、幼兒製作,教師指導。
哇,一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔,蘿蔔真好吃,快來吃吧。
活動目標:
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程:
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶,培養幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園裡有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在幹什麼?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分小結:
鼓勵孩子以後無論在園裡和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
《國小生禮儀》教學設計3
【活動設計】
公交車是我們日常生活中常用的交通工具,為了讓幼兒更好地瞭解乘車禮儀,增強文明乘車意識,我設計了這次活動。讓孩子們通過看,聽,說,玩,瞭解乘車的`基本禮儀,體驗乘車的樂趣,從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
【活動目標】
1、瞭解乘車的方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車遊戲的樂趣。
【活動準備】
1、“公共汽車”的活動場景;
2、背景音樂(車的鳴笛,剎車等音效);PPT課件;
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
【活動重點】
瞭解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
【活動難點】
做到文明乘車。
【活動過程】
一、無聲動畫,引出重點。
師:老師要告訴大家一個好訊息,今天有一群小動物要和我們一起去郊遊,你們高興嗎?(幼:高興)
師:你們看,他們來了!
PPT播放無聲動畫
師:我們一起看一看,他們在幹什麼?
一定要仔細看呦!
提醒幼兒認真觀看,動腦猜想,大膽說說。
師:下面請小朋友來說一說,你都看到了什麼?
PPT展示圖片,師提問,鼓勵幼兒說出答案:
上車前,小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)
小動物們排隊的時候,小兔和羚羊老師在說什麼?說完之後小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊,第一個上車;這樣做不對)
汽車開動後,小熊做什麼了?羚羊老師對它說了什麼?之後小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?
(汽車開動後,小熊開始吃零食,並且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃乾淨了;在車上不應該亂扔垃圾)
小鹿和小熊在幹什麼?羚羊老師又說了些什麼?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧,會影響其他人,不應該大聲喧譁)
二、有聲動畫,鞏固加深。
師:我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什麼。
播放有聲動畫,加深影響,鞏固重點。
師:啊!剛才你們說的太棒了,給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤,表揚好習慣。
師:老師這裡還有一些人乘車的照片,請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤,就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片:
圖片一:乘車時,將頭或手伸出窗外。
圖片二:從後門上車(師補充:如果車有兩個門,應該是前門上車,後門下車;如果車只有一個門,應該是先上後下,以免擁擠)。
圖片三:上車後自覺投幣。
圖片四:給老奶奶讓座(師補充:除了老人以外,我們還應該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)
四、情景遊戲,乘車實踐。
師:現在我們瞭解了很多乘車時的安全知識,我們看看誰能成為文明小乘客!好了,我們出發吧!
1、請一位小朋友扮演汽車司機,配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車,主班老師根據小朋友的表現做旁白解說,適時給予表揚、強調。
2、請小朋友自己選擇分配角色,師給予適時的建議和指導,遊戲繼續進行,自然結束!
【活動延伸】
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,並討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意繫好安全帶等)豐富幼兒安全知識。