小班主題剪麵條教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的小班主題剪麵條教案，希望能夠幫助到大家。
小班主題剪麵條教案1
活動目標：
1、幼兒正確使用剪刀。
2、能夠按照線剪下“麵條”。
3、樂於使用剪刀。
4、發展幼兒的動手能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動過程：
一、匯入
出示剪刀，讓幼兒說說這是什麼東西？有什麼用途？
二、過程
1、出示紙張，上面畫上線條。讓幼兒猜要幹什麼。
2、觀察討論，要怎樣使用剪刀來剪“麵條”。
3、討論剪刀的使用方法，並且向幼兒介紹如何安全用剪刀。
4、幼兒進行活動，自己嘗試來用剪刀剪。
三、結束
教師總結剪刀的使用方法，並且向幼兒總結安全使用剪刀的方法。
活動反思：
小班幼兒總的來說動手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進來。對幼兒手指靈活性和協調性得到了鍛鍊。
小班主題剪麵條教案2
活動設計背景
在擔任小班教學這幾個月裡，我發現孩子們特別喜歡手工活動課，每次我拿著剪紙圖片的時候，孩子們都會圍著我，用一種很期特眼神看著我，看著好奇心強的孩子們，我就設計了這節手工“剪麵條”的活動課。讓幼兒做麵條給“客人”吃，培養幼兒的愛心，做一個快樂懂禮貌的好孩子。
活動目標
1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。
2、發展幼兒手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛鍊幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。
難點：在活動中有的幼兒不會剪麵條，麵條剪成面片或剪成三角形。
活動準備
材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖(各種各樣的拉麵圖片)。
活動過程
一、通過談話匯入
1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?你們愛你的爸爸媽媽嗎?等等。(幼兒回答)
2、請小朋友們說一說你們的.爸爸媽媽喜歡吃什麼麵條?
二、出示圖片
請小朋友們看一看，說一說麵條都是什麼形狀的?
三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪麵條的動作”
附兒歌：
剪，剪，剪，剪出長長的麵條，
請誰吃呀!請布娃娃吃。
剪，剪，剪，剪出寬寬的麵條，
請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)
剪，剪，剪，剪出短短的麵條，
請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)
剪，剪，剪，剪出彎彎的麵條，
請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)
四、出示布娃娃
1、今天我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友願意給布娃娃做好吃的嗎?那小朋友們準備給布娃娃客人做什麼好吃的?(幼兒迴應做麵條)。
2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。
3、幼兒動手剪麵條，並將剪好的麵條放在盤子裡，鼓勵幼兒在做好麵條在加上“佐料
”、“蔬菜葉”。
4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的麵條最好。
5、請幼兒把自己做好的麵條端到桌子上請客人布娃娃們吃麵條。
6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。
五、活動結束，學習整理
師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子裡，紙宵放入垃圾框裡。
小班主題剪麵條教案3
活動目標：
1、幼兒正確使用剪刀。
2、能夠按照線剪下“麵條”。
3、樂於使用剪刀。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動過程：
一、匯入
出示剪刀，讓幼兒說說這是什麼東西？有什麼用途？
二、過程
1、出示紙張，上面畫上線條。讓幼兒猜要幹什麼。
2、觀察討論，要怎樣使用剪刀來剪“麵條”。
3、討論剪刀的使用方法，並且向幼兒介紹如何安全用剪刀。
4、幼兒進行活動，自己嘗試來用剪刀剪。
三、結束
教師總結剪刀的使用方法，並且向幼兒總結安全使用剪刀的方法。
在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：
1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，後一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪麵條的興趣。
3、在活動中剪麵條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。
這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。
