音樂六年級下冊教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的音樂六年級下冊教案，希望對大家有所幫助。
音樂六年級下冊教案1
教學目心得體會標
1、通過欣賞《我的祖國》、激發學生對祖國的熱愛之情。
2、懂得獨唱與合唱的區別。
重點：在於欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度;A B兩段的對比。
難點：學唱歌曲的A部分，(注意：情緒，力度，速度)課前準備錄音機、磁帶
教學過心得體會程
一、組織教學
師生問好
二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鮮內戰爆發。美國隨即打著聯合國的旗號公然出兵干涉，並將戰火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志願軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰場，與朝鮮人民軍並肩作戰。10月25日，抗美援朝戰爭正式爆發。)
三、欣賞歌曲
3、聽老師範唱，想“歌曲表達了怎樣的感情?”
4、討論：歌曲可以分幾部分?
5、兩部分的情緒是一樣的嗎?為什麼?
6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感?第二部分為什麼和第一部分有所不同?
7、試著讓學生唱一唱，以加以體會。
8、討論：這首歌曲你聽了的感受是什麼?第一部分和第二部分為什麼要處理成獨唱加合唱，獨唱表達了什麼?合唱又起什麼作用?
9、讓學生根據歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
10、第一部分是在讚美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達了對祖國無限的自豪感。
四、學唱歌曲指導學生根據用讚美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領唱和合唱。)
五、你欣賞了這首《我的祖國》你心裡有什麼樣的感受嗎?
板書設計
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲
第一部分：讚美祖國的`秀美江山熱愛
第二部分：讚美祖國的強大自豪
課後小結
中華,各族兒童幸福的家
第二課時
教學過程：
一、匯入
二、複習上節課所學歌曲
(1)、視唱全曲，
(2)、分組演唱
三、新課教學
(1)、默唸歌詞一遍
(2)、隨琴輕聲把歌詞唱一遍
(3)、隨琴在心裡唱一遍。
(4)、視譜
(5)、學唱歌曲
(6)、注意歌曲力度
整體演唱
(1)、請學生擔任領唱
(2)、演唱全曲
(3)、昇華情感：說說歌曲內容,所要表達的情感
(5)、表現：帶著深厚感情再一次演唱歌曲
(分角色唱：領唱1和領唱2，其他同學當群鳥)
五、總結全課
音樂六年級下冊教案2
教學內容：
學唱歌曲《茉莉花》
教學目標：
1、通過學唱〈茉莉花〉，使學生近一步瞭解茉莉花的美麗，並能通過優美、抒情的歌聲表現出來。
2、指導學生熟練演唱，並能背唱
3、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。
教學重點：
指導學生有感情地演唱。
教學難點：
指導學生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。
教學過程：
一、匯入
師：同學們喜歡旅遊嗎?你們都去過哪?給你留下印象最深的是什麼?
師：今天老師帶你們去一個非常美麗的地方，看過影片之後猜一猜我們到了哪裡?
給你留下怎樣的印象?
二、放錄影
同學回答剛才老師提出的問題
三、師：背景音樂有沒有注意到?
師：今天我們一起到江南水鄉走一走，共同學習並演繹這首江蘇民歌〈茉莉花〉
四、歌曲學唱
1、聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的?
A、歡快活躍
B、親切抒情
2、歌曲的旋律有什麼特點?
A、婉轉細膩柔美
B、粗獷豪放抒情
3、歌曲表現了青年姑娘什麼樣的心理狀態?
歌曲表面上是在表現年輕姑娘既想摘花又怕捱罵的天真神態，實質上是在表現青年男女之間的純潔感情。
4、唱歌譜
就讓我們帶著愉快的心情把歌譜唱一唱(出示歌譜)學生分三組唱，第一組先慢唱，然後恢復原速。
5、歌曲教唱
師：這麼動聽的旋律配上美妙的歌詞一定更好聽
a)放錄象(學生聽)
b)學生跟唱(多唱幾遍)
劃拍唱-----難點糾正：
把學生在課堂上出現的容易出現的錯誤糾正過來。並告訴學生一字多音是江南民歌的一個特點。
6、放開聲音唱一唱。
7、完整有感情的演唱。
師：想一想怎樣才能把茉莉花唱的更美?每一句怎麼處理?
(1)學生自己試著唱一唱
(2)教師可提示：從速度、力度和演唱方法上有什麼想法?
(3)學生把每一句都試唱出來，說出為什麼這樣處理，全體在試唱，教師指導。
(4)按照同學們處理的方法大家一起感受演唱。(放錄音)
五、欣賞與拓展
1、《茉莉花》是首民歌流傳於全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的地方特色，從而鮮明的表現了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。
2、創編動作
請同學們自己為歌曲編動作
3、拓展
師：我們加一種唱法：輪唱
(1)練習輪唱
(2)清唱
(3)放錄音請同學唱第一段，全體起立唱第二段。
六、教師總結，師生再見.
說說這節課學習後的快樂之處是什麼?
