咚咚鏘幼兒園中班音樂教案

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的咚咚鏘幼兒園中班音樂教案，希望能夠幫助到大家。

咚咚鏘幼兒園中班音樂教案1

活動目標：

1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節奏，初步學習分角色歡快地對唱。

2、在認識各種打擊樂器的基礎上，創編歌詞，並用樂器演奏。

3、體會兩種樂器互相對話的情趣。

活動準備：圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

活動過程：

一、熟悉鼓和鑼的節奏

1、出示鼓T：看，今天老師帶來了什麼？（小鼓）知道小鼓有什麼本領嗎？

2、敲一敲鼓的節奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

T：你們的小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（出示節奏譜××××∣×××∣）

T：把你們的小鼓敲起來！（加動作敲）

3、出示鑼T：這麼熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。（小鑼）小鑼是怎麼唱歌的呢？

4、敲一敲鑼的節奏T：原來小鑼是這樣唱的（出示節奏譜××∣××∣），小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節奏還要比小鼓的節奏慢。

T：把你們小鑼也敲起來吧！

5、示範鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。

6、鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說得真開心，現在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。

二、學唱歌曲

T：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

1、教師範唱T：你聽到他們唱了什麼？

2、有節奏念歌詞T：真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。

T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的'地方我們大家一起說。

3、演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

T：小鼓和小鑼有要對話了，哪裡是小鼓唱呢？哪裡是小鑼唱呢？

4、交換演唱T：交換試一試。

三、創編歌詞

1、創編歌詞T：還有什麼樂器也能唱出好聽的聲音呢？

T：把小鈴和響板放進歌曲裡面，應該怎麼唱呢？

2、演唱創編的歌曲

四、邊唱邊演奏樂器

1、分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

2、交換

五、總結

T：小朋友，剛才我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎？你們知道什麼時候要敲鑼打鼓的？（喜慶的節日裡）是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

咚咚鏘幼兒園中班音樂教案2

活動目標：

1. 聽辯節奏遊戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

2. 讓幼兒學唱並演奏歌曲。

活動準備：

歌曲《咚咚鏘》，節奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1. 聽辯節奏遊戲。

（1）節奏傳遞遊戲

（2）教師演奏“火車快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之後回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合並幫助幼兒。

2. 歌曲《咚咚鏘》

（1）讓幼兒欣賞音樂。

（2）教師引導幼兒念歌詞，配合歌曲的原節奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最後一句時幼兒與教師一起念。

（3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節奏敲奏出來。

（4）跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。