2020最新教師資格認定工作總結範文

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的教師資格認定工作總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

按照三河市教育局關於轉發《河北省教育廳關於進一步推進中國小教師資格定期註冊制度試點工作的通知》的檔案精神，結合我校實際，我們按照公開、公正、透明的原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現就本次認定工作總結如下：

一、基本情況

20XX年我校教師資格認定申請報名共33人，經過各項資格審查，24人具備國小教師資格，2人具備初級中學教師資格，4人具備高階中學教師資格，3人具備中等職業學校教師資格，共33人取得了國小教師的教師資格。

二、主要做法

1、加強組織領導

教師資格認定是教師職業准入的關鍵，是加強教師隊伍建設的重要保證，也是促進教育事業發展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我校教師隊伍的思想政治、職業道德素質以及業務素質、身體素質建設順利進行的'重要保證。因此，我校成立了由鄭海榮校長親自擔任組長的教師資格認定領導小組，信海艦副校長、吳春桂主任、王燕傑老師為主要成員，負責日常工作的處理，使我校教師資格認定工作有了組織保證。經過統籌安排，精心組織，20XX年我校教師資格認定工作得以有條不紊地進行。

2、做好宣傳工作

我校廣泛利用各種媒介宣傳有關教師資格認定工作政策，對教育局、鎮中心校下發檔案，提出了宣傳工作負責制，要求各位負責人把教師資格認定的各種檔案精神傳達到每位教師，並在教師集體辦公區域張貼了公告和發放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位。

3、狠抓認定前期工作

自20XX年3月起，對我校教師基本情況進行了細緻的瞭解。對證件不全的教師及時提示，對證件丟失或有錯誤資訊的教師幫助到有關部門及時補辦或更正資訊；另外我校教師有工作變動，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調查，瞭解他們的學歷、普通話及資格證等情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。

4、強化管理，嚴格按照規定程式工作

教師資格認定工作是一項細緻的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規章制度辦事，對認定條件進行認真稽核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規範有序地開展起來。我們先後組織進行了宣傳報名、資格審查、認定結果公示、資訊錄入及上傳等階段性工作，並對有關的材料、檔案定期整理存檔。

5、增強服務意識，提高工作透明度

在認定過程中，我們及時公示測試結果，耐心解答政策疑問，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的公正、公平、公開。

三、存在的問題

20XX年我校教師資格認定申請共有33人，申報合格的只有27人，主要原因是有5名教師所教學科與其所持證件不一致，有1名教師屬於新入職教師，暫不符合認定資格。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產生，未能在入職後第一時間考取相應的教師資格證書。

四、經後努力的方向

1、進一步深入基層瞭解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程式的宣傳。

2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。

3、對非師範類院校畢業的人員，做好兩學的培訓宣傳。

4、提早佈置教師資格認定工作。