教師資格認定演講稿

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家收集的教師資格認定演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在此，我懷著激動的心情，感謝各位領導和組織給我這次演講的機會。這次演講，對於我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的瞭解，並且對我此次的教師資格給予認定。

下面，談談自己的優勢條件和工作設想。

我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業資格制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得相應的教師資格。

對照資格認定，我本人有以下比較優勢。

1、我多年來從事的工作是集學生教育、管理和服務三者於一體的工作。這就要求適應環境的能力比較強，並且性格穩重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。並且我非常熱愛學生的管理工作。我相信我能做好相關的具體工作。

2、我有良好的政治素質和道德品質。我認為不管幹什麼工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質。“學高為師，身正為範”，因為教師的言行舉止都將影響著學生的身心發展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的.政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。

3、我有一定的組織管理和溝通協調能力。由於不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛鍊。在這期間，也鍛鍊了我與人交往的溝通和協調能力，現在所從事的工作，要解決學生的思想問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學生們的溝通相處。以便及時地發現問題，解決問題。

4、我具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應教育教學工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學習應用教育學、教育心理學對學生實施教育管理。

社會已經進入資訊時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育。教師擔當著教育下一代、實現中華民族偉大復興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的也就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生不僅僅是上課，完成作業和學分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作五年了，教育教學管理，我經歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們選擇、認定做教師的職業吧，因為這個職業可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今後的工作中，不斷學習、不斷進步。也希望各位領導、老師能夠對我的教師資格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。

謝謝！