關於環保教案模板彙總6篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的環保教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

環保教案 篇1

一、教學目標

1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態。

2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現出自己對小鳥的家的真實感受。

3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。

教學重點：幼兒對小鳥家的認識瞭解，也是對人類自身生存環境的理解。

教學難點：組織好幼兒的各種表現活動。

二、教學準備

1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一隻小小鳥｜感恩的心）二隻曲子。

2、家長自備製作鳥巢的材料。

三、教學過程

一、匯入新課：{欣賞：小鳥在森林裡歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林裡 。

小朋友你們看到、聽到了什麼？小鳥家在哪？（在美麗的樹林裡，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。）

二、新授過程：融入角色，啟迪想象。

1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林裡快樂的生活。（同時讓幼兒感受小鳥的歡樂）

2、我們來看看小鳥為什麼會這麼快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）

3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。

討論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"（轉折，引出小鳥失去了家）

4、思考："小鳥為什麼會沒有家？""你，能為小鳥做點什麼？"結論：出示遭到破壞的樹林。（引導幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）

5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什麼樣的窩。

三、提出創作要求

1、老師為鳥兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設計一個什麼樣子的家？

師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能幹的手，能將廢物變成漂亮有用的東西。現在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定願意幫助它們對嗎？好！我們一起到後面桌子上為鳥兒做窩吧。

四、自由結伴進行製作。 老師參與其中，給予指導。放音樂《感恩的心》。

五、欣賞，交流作品 。

教師隨機採訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎麼樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護樹、給小鳥造一個樹的家園等）

六、小結：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什麼？（幼兒自由回答）師：聽大家說了那麼多的好處，看來我們人類不但不能亂砍樹，而且應該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環境。

環保教案 篇2

活動目標：

1通過觀察、遊戲等形式引導幼兒認識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特徵和生活習性，初步瞭解它們與生存環境相互依存的關係。

2培養幼兒用語言表達觀察內容的能力。

3激發幼兒關心、熱愛小動物的情感。

活動準備：

1在牆上佈置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。

2活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。

（教師扮演主考官，活動前先給幾位幼兒作知識鋪墊）。

3幼兒繪畫用的材料。

活動過程：

1說一說。

你喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物，為什麼要喜歡它們？

2情景表演。

小朋友們，你們知道嗎，最近我們動物王國要招收一批清潔工，好多動物都來參加我們的招聘會了。

看看，誰是第一個來了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來）快向小鯽魚問好。鯽魚和小朋友們相互問好。

考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本領嗎？”

鯽魚回答：“我生活在淡水裡、河裡的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工。”“好！”考官笑了笑問“下一個是誰呢？”“我，我是一個烏鴉，別看我長得醜，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工。”“行！”考官滿意地點點頭。這時，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏鬆土壤、製造肥料，我能做地下清潔工。”“很好，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急衝衝跑了過來說：“我也要當清潔工，我能把牧場上的糞便清理乾淨。”主考官說：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見。”

3出示動物掛圖，引導幼兒認識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習性。

1）小朋友們，動物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了（引導幼兒觀察各種動物的外形）。

2）請小朋友們每人找一隻小動物做好朋友（每人到活動場地牆上取一隻動物圖片）。

3）請小朋友看看你的好朋友是誰？叫什麼名字？長得怎樣？在什麼地方工作？有什麼本領？（讓幼兒自由和動物說話，用語言表達觀察的內容）

4）幼兒分別介紹自己的動物朋友。

5）除了這些動物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）

6）請幼兒將動物送回家（貼到原來的活動牆上。）

4繪畫活動。

以鞏固幼兒對以上動物生活習性的認識和了解他們與環境相互依存的關係。

環保教案 篇3

活動目標：

1、參觀環城河受汙染最嚴重的一段河流，瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準備：

1、錄影帶（錄有清晰、美麗的環城河）

2、錄音帶（環城河的自述）

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設計意圖：

水體汙染可以說是我國目前最為嚴重的環境汙染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的汙染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

活動一實地參觀環城河

1、帶幼兒來瑞安環城河受汙染最嚴重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環城河受汙染的情況。

看：你在環城河上看到了些什麼？（河上有很多垃圾，有很多汙水排放到環城河裡等等）

聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺？

活動二

一、讓環城河水變清

1、師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎？

2、師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的？

二、觀看錄影帶

1、觀看影片清澈、美麗的環城河。

2、師：以前的環城河美嗎？美在哪裡？

3、師：以前的環城河美麗、清澈，河裡還生活著許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。環城河為什麼會變成這個樣子呢？

4、師：原來汙水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼說的？

5、聽錄音：我是受汙染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裡的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

三、保護環城河

1、我們有什麼辦法使環城河的水變清？

2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的`活動中。

活動三我心中的環城河

1、我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來？

2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

3、你心中的環城河是什麼樣子的？

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

5、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

環保教案 篇4

[活動目標]

1、知道小草的顏色、質地、氣息等特徵。

2、加深幼兒對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。

3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。

[活動過程]

1、感覺草地。

請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什麼感覺?(注意豐富幼兒詞彙，幫助幼兒恰當地表達，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)

2、認識草地。

鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。)

人們為什麼要種草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。)

3、討論如何保護草。

草對我們人類真重要，你願意保護它嗎?你想怎樣保護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎麼辦?

[延伸活動]

集體組畫：百草園

鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本，或畫出來佈置百草園，想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。

環保教案 篇5

設計意圖：

環境保護是我們的基本國策之一，“環境教育”已走進中國小生的課堂，作為基礎教育的有機組成部分，我們幼兒教育要儘早讓這些21世紀的小主人從小接受環境保護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中，隨時隨地對孩子進行引導。一天，孩子們正在晨間鍛鍊，一隻塑料袋飄了過來，可是沒有一個小朋友能把它撿起。晨間鍛鍊結束後，我就設計了活動《一隻塑料袋》，通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話，來告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱裡。

活動目標：

1．知道垃圾應放在垃圾箱裡。

2．瞭解有的垃圾能回收利用，增強環保意識。

活動準備：

1．垃圾箱一隻，塑料袋一隻，圖片一張。

2．自制的垃圾箱兩隻，上面貼上可回收和不可回收的標記。

3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

活動過程：

1．教師出示塑料袋引出課題。

（1）請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發現一隻塑料袋在風中忽飛忽落。

（2）當小袋子引起幼兒的注意時，教師指著小袋子提問：這是什麼？它能呆在這兒嗎？它的家在哪兒呢？

2．教師講述故事 《一隻塑料袋》。

（1）教師輕聲講述故事：

一隻小袋子，在風中飄飄灑灑。

一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又擋住了路旁的小花。

小朋友跑過去，撿起了它。“小袋子應放在哪兒，才不會在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”

小袋子搖搖擺擺，不會回答。

（2）教師提問：哪兒才是小袋子的家？

（3）幼兒討論。

（4）教師繼續講故事：

樹媽媽披著頭髮，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

（5）請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3．瞭解有的垃圾能回收利用。

（1）教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？（幼兒討論、講述）

（2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

教師：“看！老爺爺在幹什麼？老爺爺撿了這些東西有什麼用？”

（3）教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以後可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

（4）出示自制的兩隻垃圾箱，引導幼兒觀察有什麼不同，引出可回收利用和不可回收利用的標誌。

（5）幼兒認識可回收和不可回收的標記。

（6）師幼共同把垃圾分類並送入到相對應的垃圾箱中。

4．講評、小結。

（1）教師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎？你想向他學習什麼？”

（2）幼兒討論、回答。

（3）教師小結：我們要向故事中的小朋友學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，保護好我們周圍的環境。

環保教案 篇6

一、活動設計說明：

我們都知道垃圾對環境的汙染、對人類健康的危害十分嚴重，但一些學生在

這方面的意識仍比較淡薄。例如，一些學生隨意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外；

放學路上，一些同學將吃完的,沒吃完的東西亂丟在路上……這些現象，引起了

我深深的思考：要改變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識

問題，引導他們正確認識垃圾的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。讓學生在

活動中感悟環保的重要性、緊迫性,積極行動起來,爭做環保小衛士。

二、活動目標：

1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意亂丟垃圾。

2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

三、活動準備：垃圾、校園圖片

四、活動過程：

（一）、匯入：

師：同學們，能告訴老師你喜歡我們的學校嗎？為什麼喜歡？

1、引出話題：

（1）我們的學校非常美麗，大家都喜歡在這樣美麗這樣潔淨的校園中學習生活。所以同學們每天都在辛辛苦苦地清掃校園，清掃教室，把校園、教室打掃得乾乾淨淨，（課件：校園圖片）可是清掃後的校園，為什麼又出現了垃圾隨處可見的現象？為什麼剛剛清掃乾淨的教室又出現了紙屑？是誰在不珍惜同學們的勞動？是誰不講衛生把美好的校園環境汙染？難道你不喜歡清潔的環境嗎？瞧，這是老師在校園中捕捉到鏡頭（出示課件），

（2）這些會給我們的學習、生活帶來哪些危害？

（3）說說你在校園裡看到哪些不講衛生的現象？

（4）師小結：我們校園裡的確出現了一些不講衛生的現象，主要存在以下幾方面：

A、亂扔亂丟。現在不少同學喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數同學注意了環境衛生，但也有極少數不自覺的同學隨手亂扔亂丟，班級學校的垃圾容器裡大都是這些小食品袋。

B.亂塗亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜歡在教室內外的牆上亂踢亂踏，雪白的牆上弄得一灘汙跡。

C.垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不注意，經常把垃圾不倒在垃圾箱外。

（5）學生討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

2、辨析行為：

（1）一天，小明在校園裡把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔

著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，並丟在垃圾筒裡。

（4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子

上跨了過去。

以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什麼地方？

3、學生自檢：你平時做到了幾條？

（1）認真值日。

（2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

（3）看見垃圾能主動彎腰撿起。

（4）不往牆上亂寫亂畫。

說說，你哪幾條做得好？哪些還沒做到？

（5）師小結：養成良好的衛生習慣，我們大家都應該做到以下幾點：

①要養成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的整潔。

因此自覺履行保護環境的義務是我們易不容辭的責任，為此我們應該下定決心，從現在開始，從我做起，要從小事做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的小衛士。

希望同學自覺主動地愛護我們的周圍的環境。我們來學習拍手歌。

　4、學習拍手歌，識記衛生好習慣。

你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育別人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現在好時機；

你拍八，我拍八，保護環境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社會才持久；

你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

（二）、總結：

班主任總結：同學們，相信大家不會喜歡堆滿垃圾的教室，也不會喜歡躺滿垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動向不良的習慣告別，讓我們攜起手來，從自身做起，從小事做起，爭取人人做到愛護環境、講究衛生，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗，從今天開始讓我們互相監督，爭做環保小衛士！