小班語言《小豬胖嘟嘟》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班語言《小豬胖嘟嘟》教案,歡迎大家分享。
小班語言《小豬胖嘟嘟》教案 篇1
教學目標
1、理解兒歌內容,學習正確發音:嘟、咕、嚕、呼。
2、感受兒歌押韻的樂趣。
3、瞭解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
DVD《小豬胖嘟嘟》 小豬頭飾一個 兒歌相關圖片
活動過程
一、匯入
老師帶上頭飾,以故事的形式講述兒歌內容。
二、提問,理解兒歌內容。
——你們喜歡我嗎?
——我是一隻怎樣的小豬(胖嘟嘟)
——我吃飯的時候會發出什麼聲音?(咕嚕嚕)
——我睡覺的時候會發出什麼聲音?(呼嚕嚕)
——我每天最喜歡做的事情是什麼?(咕嚕嚕呼嚕嚕)
——現在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌,我們一起來聽聽吧。
三、播放DVD,完整地欣賞兒歌。
——這首兒歌的名字叫什麼?
——我們一起來讀一讀這首兒歌。
四、一邊出示圖片,一邊讀兒歌。
——讀得真好聽!哪個寶貝來告訴洪老師,這是一隻長得怎麼樣的小豬?(引導全體幼兒一起讀:胖嘟嘟)
——依次引導幼兒讀:咕嚕嚕、胖嘟嘟,糾正不正確發音。
——齊讀兒歌
——現在老師要把這些可愛的小豬送給你們,但是,老師有一個要求,你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來,你就可以得到這個小豬了。
五、結束
——我們回家的時候把這首好聽的'兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?
好,和客人老師說再見!
小班語言《小豬胖嘟嘟》教案 篇2
活動目標:
1.理解繞口令內容,感受朗讀繞口令的樂趣。
2.學習正確發音:嘟、咕、嚕、乎。
3.引導幼兒在繞口令中學習,感悟生活。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
小豬手偶。
活動重點難點:
活動重點:理解繞口令的內容,感受朗讀繞口令的樂趣。
活動難點:嘟、咕、嚕、乎做到正確發音。
活動過程:
1.出示手偶,匯入教學。
提問:今天老師給你們帶來一個有趣的動物,看看他是誰?它長得怎麼樣?(胖嘟嘟)
師:今天老師帶來一首繞口令,名字叫《小豬胖嘟嘟》,我們一起來聽一聽。
教師慢速朗誦後提問:詩歌裡說了小豬什麼事?
操作手偶,幫助幼兒理解詩歌內容,感受小豬的可愛。
提問:小豬長得怎麼樣?
小豬是怎麼吃東西的?
小豬除了喜歡吃,還喜歡幹什麼?
小豬可愛嗎?可愛在哪裡?(學習模仿象聲詞:呼嚕嚕、咕嚕嚕)
教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令,引導幼兒感受朗讀繞口令的樂趣。
提問:老師兩次朗誦這首繞口令有什麼不同的地方?怎麼朗讀會更有趣?
小結:繞口令要讀得又快又準才有趣。
幼兒學習朗讀繞口令。
1)幼兒跟著老師朗讀,直到幼兒比較熟練地跟讀。(教師注意指導幼兒正確發音。)
2)集體邊拍手邊朗讀,掌握繞口令的節奏。
3)嘗試加快速度朗讀繞口令。
活動反思:
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱,連貫性不夠,還需要進一步加強。