s版三年級語文下冊教案

作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的s版三年級語文下冊教案，希望能夠幫助到大家。

教材分析：

《登上企鵝島》以一個隨行小記者的身份，記敘了“我”跟隨南極考察隊來到那南極大陸登上企鵝島的所見所聞。課文通過對企鵝樣子、種類、特點及生長過程的介紹，說明了企鵝的可愛，表達了“我”喜愛動物的思想感情。

學生分析：

三年級學生有了一定的閱讀能力、概括能力還有較豐富的想象力及語言表達能力。本課淺顯易懂，語言流暢、生動、充滿童趣。孩子們讀完課文後會對企鵝的樣子、種類、特點及生長過程有比較細緻的瞭解，能對企鵝產生喜愛，對企鵝島產生興趣，從而產生探索南極的美好願望。

教學目標：

1.知識與能力

通過對課文的學習，使學生能夠了解企鵝的外形、種類以及生活習性，培養學生概括能力，通過指導學生有感情的朗讀課文，從而提高學生朗讀能力，加強詞語積累。

2.過程與方法

通過引導學生對文中作者提出的三次看到，兩次聽到的內容整體把握課文，讓學生始終沿著這條主線進行學習，通過朗讀、多媒體資料等手段的運用在具體學習過程中理解課文內容，並進行寫作方法的`滲透，使學生能夠一課多得。

3.情感態度價值觀

激發學生熱愛企鵝，熱愛南極的思想感情。

教學重點：

引領學生抓住文章的主線學習描寫企鵝的三部分內容，從中體會寫作方法。

教學難點：

引領學生透過對課文的學習體會出作者的寫作方法。

課前準備：

多媒體課件

教學過程：

一、激趣匯入

美麗的南極是一個冰雪的世界，給人以神祕，令人嚮往。楊海藍和吳弘也有幸來到了南極喬治島長城站，開始了南極之旅，聽高伯伯說長城站對面有個企鵝島就迫不及待的要去看看，讓我們也跟著一起去看看吧!

二、閱讀感悟

1、學生自己讀第三自然段

(1)、提問：咱們跟著楊海藍同學剛到島上就看到了什麼?(企鵝)對，是大大小小的企鵝，成年企鵝只有多高?羽毛是( )，未成年的企鵝呢?

——出示圖片展示大小企鵝

(過渡)多可愛呀，剛才聽高伯伯說島上的企鵝成千上萬，可壯觀了。但是這麼多的企鵝它們都一樣嗎?快讓我們來觀察觀察吧!