如何才能以小見大

江蘇省前黃高階中學 郝幹偉

    一篇文章要有好的立意，立意的高低，往往決定著文章的成敗。立意高的文章，它能夠以尺水見波瀾，反映社會生活，能讓人感覺到時代發展的步伐。但在我們學生的實際生活中，所接觸到的都是一些平凡的人和事，猶如和風，猶如細雨，猶如閒雲，猶如輕煙，要用小弦拉出高調是何等困難！實際上，“小”與“大”是對立統一的，“小”是現象，“大”是本質，小是大的一部分，大是通過小來反映本質特徵的。因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。而要達到這個目的，我想應該從下面幾點入手：

1、聯絡實際，挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠挖掘出其蘊涵的深刻的思想內容和社會意義，從平凡中見不平凡，從無奇見有奇，使文章的主題得到昇華。如高中課本《人，又少了一個》，寫一個女大學生因生活所迫淪為乞丐的故事，作者不是從表面上簡單刻畫，而是通過對比寫出了這個女大學生靈魂的喪失，從而揭露了資本主義制度人吃人的本質。再如莫懷成的《散步》，作者從與母親孩子一同散步這一極為普通的題材，說明我們不但要保護幼小的生命，而且要善待衰老的生命，“沉重的責任，自需揹負，將整個世界背起來，中年人責無旁貸”。這兩篇文章的題材都比較平淡，而主題都比較深刻，成功之處在於深入挖掘。

2、認真篩選，去粗取精。社會生活是紛繁蕪雜的，任何事物都是良莠並存的，而作文也不是事無鉅細，優劣好壞一律都寫，而是要認真提煉，取其精華，“吹盡黃沙始到金”，這樣才能從看似平凡的事情中，提煉出一篇佳作來。在一次命題作文《意外》中，有一位學生這樣寫道：“爸爸有個壞習慣棗喜歡賭博，媽媽為此和他吵過許多次。不久前，爸爸發誓今後再也不參與賭博了，全家都很高興。可是有一天，媽媽發現家裡少了三百元錢，就責問爸爸，爸爸猶豫了半天也不肯說，媽媽很傷心，以為爸爸惡習難改。這時叔叔來了，真相才大白，原來是叔叔騎著沒有牌照的摩托車上街，結果被罰了款，錢是被叔叔借去了。這真是個意外。”看到這篇文章，我覺得很遺憾，這個材料本來稍作篩選提煉，就是一篇好文章。如果三百元錢不是被用作罰款，而是捐給了貧困地區或者下崗工人，這篇文章的立意就高上去了。可惜這位學生沒有進行認真的篩選提煉。

3、想象聯想，賦予新的內涵。想象和聯想是寫作中不可或缺的思維方式，它可以使我們在寫作中由物及人，由人及社會，由平淡到有奇，由小到大。如壺井榮的'《蒲公英》，作者通過聯想，由眼前的蒲公英想到了戰爭時的蒲公英，進而想到了自己收養的像蒲公英一樣的兒子，從而表達了反對戰爭，渴望和平的主題。再如茅盾的《白楊禮讚》，作者通過對白楊特徵的描繪，熱情謳歌了北方抗日根據地人民不屈的鬥爭。這寫題材都很平常，但是作者通過想象和聯想，賦予了這些事物新的內涵，給人以耳目一新的印象。

成功與失敗往往僅一步之遙，如果沒有對材料進行精心提煉，用心挖掘和認真構思，即使是很有價值的材料，也可能被造成一錢不值的平庸之作；相反，如果我們在寫作時，心中有個追求，要有高的立意，那麼即使是平淡無奇的材料，也能寫出很有意義的主題來。