關於英語學期教學的工作總結範文（通用6篇）
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關於英語學期教學的工作總結範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
英語學期教學的工作總結1
這學期擔當國小四年級兩個班的英語傳授工作。現將本學期的傳授工作總結以下：
一、英語進修的環境分析
1、因為我是四年級才接教這些門生，所以門生們未能風俗我的傳授方法和傳授軌制、辦法。但整體的進修根本和進修風俗養成都比三年級好。不過原有不敷格的學困生成績仍然不好，兩極分化緊張，環境不容樂觀。
2、傳授上的一些的堅苦
跟三年級比擬，四年級的講義在難度上加大了，並且增加了四會字母和單詞。傳授內容也增加了， 傳授任務非常沉重，教師傳授，以及門生接納都比較堅苦，再加上每週的課時也不多，上課節拍非常緊湊，門生複習的時候相對裁減。
二、傳授工作
1、我珍視培養孩子的英語進修樂趣，從各個方面培養和熬煉孩子的傳聞本領，利用一切機遇讓孩子們操練傳聞本領，創設說英語的一切機遇。偶然間在進修某個句型或某些詞的用法時，像做遊戲一樣利用什物寓玩於教。比如在進修第二單位Ａ部分的Let’s do時，必要把握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與門生的進修有關的進修文具藏在某個處所，讓門生閉上眼睛來猜。讓門生猜“Is it in/on /under/near…”? 答覆對了，就會獲得嘉獎。如許既讓門生喜好學，又便於把握。
2、傳授中，備課是一個必不可少，非常緊張的關鍵，必須備講義、備門生、備教法。備課不富裕大略備得不好，會緊張感化講堂氛圍和門生進修的自動性。備課時教師需把握每一節課的傳授內容及重點、難點，同時還要能根據門生的實際環境，採取差別的傳授方法。別的教授每天上課都要有富裕的精神，如許比較簡單策動門生的自動性。
3、及時培養門生精良的進修風俗，課前多預習，講堂上要求學生注意力集結，真正聽懂教授所講的內容。在謄寫功課中，教師應嚴厲要求學生的謄寫模樣。所以我在傳授時，我先讓門生精確謄寫26個字母的大小寫，然後讓他們謄錄單詞及句子。對門生的功課或操練呈現的謄寫不對及時劈面改正。並讓該門生精確補寫。使其明白知錯必改。樣成精良的進修風俗。
、不敷的地方
1、英語進修珍視讀寫聯合。但對付門生的課外進修辦理不到位，門生在家極少讀書，大部分門生每天只是利用上英語課的40分鐘進修英語。謄錄操練時也很少讀英語，導致很多門生的成績不好。
2、因為英語的特別環境，異國平常的進修語境。門生只能在教授上課時教甚麼就學甚麼，平常和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的門生在厭學中成績就更差了。而作為教授，只盼望門生能自發進修，異國嚴厲地鞭策門生進行課後複習和查抄。是以，在今後的傳授中，應訂定詳細的籌劃和目標，對個別同學進行有籌劃的帶領。
英語學期教學的工作總結2
本學期，我擔任了高三7、8兩個普通班的英語教學工作。即將過去的這一學期，我紮紮實實，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學校交給的教學工作任務。現簡單總結如下：
一、紮實開展常規教學，切實提高教學質量。
1、課前認真備課。既備教材，又備學生，在領會大綱精神吃透教材的情況下，細緻分析所教班的學生的實際情況，從學生的實際出發，結合大綱要求，做出切實可行的教學設計。從而使備課有的放矢，提高備課質量。
2、課堂教學高效活躍。課堂教學是整個教學工作的中心環節。為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，想方設法地激發，調動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。
3、指導學生搞好課前預習。課前預習對課堂教學的順利開展有著重要的影響。為使預習工作落到實處，我總在每節課後給學生提出預習要求並教給學生一些預習方法，於課前進行抽查，檢測預習效果。這樣一來，不但提高了學生學習的自覺性，亦對課堂教學效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課後複習檢測。複習，檢測工作在教學中很重要，複習可“溫故而知新”，檢測則可及時瞭解學生對所學知識的掌握情況。本學期教學中，我除了要求學生在課後對前面所學知識進行經常性的複習外，在課堂教學中，也充分地利用一切可能的機會，儘量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。檢測採用周檢測，月考檢測的形式，聽力檢測是認真組織學生搞好高三年級在週一、三、五晚讀前的聽力檢測，聽後本人認真批改然後認真對學生進行總結，有利提高學生聽力水平。通過檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。
5、認真指導學生進行大學聯考第一輪複習以及迎接高三會考的英語基礎知識複習工作，使學生們能順利通過會考。
二、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學素養
1、廣泛參閱教育學，心理學書籍及報刊資料等，努力鑽研比較先進的教育教學理論，豐富並提升自身的理論素養。
2、積極聽取同仁的課堂教學，取長補短，以資借鑑。
3、積極參加組內教研活動並認真參與評教議教。
4、認真撰寫教研教改論文，及時進行經驗總結，提高理論水平和教研教改能力。總之，本人積極聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論教育教學方法，博採眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務，學生的學業水平也有一定的提高，為參加學生的會考大學聯考做出了必要的準備。本學期，儘管自己在教書育人方面，克服了許多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點點的成績，但本人更清楚地看到了自己在教學方面也還存在的缺點和不足。在以後的教學中，本人會更加刻苦鑽研業務知識，努力提高自己的教育教學水平，使自己成為一名更加優秀的人民教師而努力。
英語學期教學的工作總結3
本學期，我擔任三至六年級的英語課，雖然課頭多，作業多，但在開學時，我還是認真制定了詳細的教學計劃，有助於我在今後的教學活動中有目的的去完成教學任務，教育教學工作中，為了以新思路，新方法來指導學生。在本學期，我主要做了以下工作：
1、認真備課，營造輕鬆、活潑的學習氣氛，用學生樂於接受的方法來教學。因為是四個年級，所以在不同的年級會有不同的方法。在課堂上，打破常規的教學模式，把單詞和課文融合在一起。對於基礎較差的五年級，我還把每個句子、每個短語的意思都一一給學生做了解釋，以便於它們在課下複習時自己能明白單詞的意思。
2、抓住學生喜歡唱歌，做遊戲、聽故事的特點，以激發學生的學習興趣，教給學生一些他們喜歡的CHANT和SONGS，把PHONICS的教學方法適當滲透到我的教學中。特別是四年級課本中出現的短語、句子及語法，都一一教給學生。豐富自身的教育理念，注重自我身心健康，提高自身修養，將教育教學的內容以優秀的傳導方式授於學生，以促進學生心靈、身體、知識、技能的同步協調發展。
3深鑽教材，虛心向其他老師請教，吃透教材，認真備課，運用多種教學方法和教學手段努力上好每堂課，按時佈置作業並及時批改作業。嚴格按照學期初制定的教學計劃，按時保質、保量的完成教學任務。認真接受學校對教師的'教育教學考查，認真訓練學生的英語口語和聽力。利用每個早晚自習加大學生單詞的背誦力度和檢查力度，每節課前五分鐘，鍛鍊學生的聽力和口語交際。
在教育工作中，針對各年級學生的實際情況，主要做了以下工作：
1、端正學習態度，糾正不良的學習習慣，幫助學生確立切實可行的奮鬥目標。
2、進行多方位的意識教育，培養學生的終身學習習慣。
3、用鼓勵加耐心說服教育相結合的方式，規範學生的常規學習。
4、架起師生溝通的橋樑，創造和諧民主的教學環境。課堂上重視學生的學及學的方式方法。
5、在課下，經常與其他教師進行學生學習動態交流，瞭解學生學習該課程的狀況，配合班主任及其他教師做好教學工作。通過與學生交流，瞭解學生的學習情況，及時將資訊反饋給班主任，實現教與學的和諧發展。
一學期匆匆就過去了。回顧這一學期的工作，有收穫也有敗筆，收穫是：我覺得三六年級的學生學得很輕鬆、而且也很愉快。網路教研的開展，使我在忙碌之中又學到了新鮮事物。相反的，失敗在與：五年級的學生由於基礎差，學習習慣差，課堂常規差，因此，大部分學生不能及時鞏固所學知識，也沒有學習的主動性，不僅如此，還有幾個同學的成績可以說是一落千丈。我想了很長時間，也進行了自我反省。我希望在下學期，這些同學的成績會有所改觀。因為，在教學的過程中，本身就是一個不斷總結，不斷完善的過程。只有在不斷的總結完善過程中，才會有一個質的飛躍。我相信。
英語學期教學的工作總結4
高二學年已經結束.這段時間過的並不輕鬆。本屆高二學生英語語學習基礎參差不齊，詞彙量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現狀，我在教育教學的各個環節上都下了功夫，努力提高英語成績。現總結如下：
一、在教學方面，精心備課，精講多練。由於是新教材，按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行重新組合，每個教師都有個案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鑽研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，瞭解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，並採取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內容和教學程序。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
在教學方法上，力爭構建樂學課堂，體現學生為學習主體的思想。學生基礎不好，因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，教法就至關重要了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，採用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都儘量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，構建樂學課堂，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。
緊扣課堂這個教學主陣地，想四十五分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，跳著能摘到桃子。學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
與學生交朋友，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對於肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學質量和教學水平。
經常參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的業務水平。並且多向經驗豐富的老教師請教並經常在一起討論教學問題。多聽公開課,有益於提高自己的教學能力和教學水平。
三、在備課組長工作方面，多瞭解，從點點滴滴入手開展工作，做到潤物細無聲。組長不一定會在教學教研上乾的比別人突出，但一定在這兩方面乾的更多。因此，我堅持從小細節入手，自己先做，力圖帶動其他組員，努力工作。希望通過我們的努力，本年級的英語成績在全市評比中更上一層樓。
四、教學工作之餘，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學資訊和新的教育動態，為自己的教育教學工作充電。
五、不足之處。教學中，往往不能一如既往地管理學生，耐心不足，這就讓部分學生學習上一時緊一時鬆。不願得罪人，不敢大膽地展開工作。這些都是在今後的工作中需要克服的問題。
英語學期教學的工作總結5
本學期在教學方面我主要做了以下工作，現總結如下。
一、繼續提高學生學習英語的興趣
英語是一門外語，對學生而言，雖然經過一段時間的學習，但是不少學生人感到困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法：一是繼續提高自己的講課藝術水平，讓學生喜歡我的課，讓他們在輕鬆活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下佈置作業講究少而精，讓學生覺得不是負擔。二是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。
二、繼續注重聽、說、讀、寫全面發展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關注學生，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取檢查背誦，檢查作業等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結果證明，適當輔導後進生對班的整體發展有很大幫助。
三 、繼續在分析教材，瞭解學情上狠下功夫
本學期，我繼續堅持了認真備課，在備課時，與本組老師研討分析教材，然後再結合自己的教學，找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外，我還深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，根據學生學情的不同，對教材的難度和內容進行了降低和調整，儘量做到因材施教，使學生對教材不感到太難，也激發了他們的學習興趣。
四、繼續融洽師生關係，在教學中達到師生和諧
國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，點亮起他們的心靈之光。
以上是本學期我在教學上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以後的工作中，我要更好的總結經驗，爭取把工作做得更好。
英語學期教學的工作總結6
緊張而又繁忙的一學期結束了。本學期，教九年級（3）、（4）兩個班的英語，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。現在就本學期的教育教學工作做如下總結：
一、認真分析學生
本學期，我這兩個班，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，整體而言比較差，多數同學存在基礎不好、對英語學習已經失去信心、最基本的英語知識都沒有掌握好。針對這些情況，我先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經常和他們談心，瞭解他們的心理動態，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過努力，他們在學習英語上的態度上發生了很大轉變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績有所好轉。
二、堅持認真備課
教學中，備課是一個必不可少、且十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調動學生的學習積極性，激勵他們自己去尋找問題，解決問題，同時也培養了他們良好的學習技能。另外，每次課後我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的型別、擬定採用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作造各種利於吸引學生注意力的有趣的意境，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質量
在上課時，力求做到精講多練，課後，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在課堂上學生對英語的反應較好。
四、認真批改作業
佈置作業時，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，課後的作業—閱讀，同樣能做到認真批改，必要的時候進行面批。總之，在批改學生的作業要認真做到及時發現問題，及時解決。
五、堅持用英語組織課堂教學
本學期，堅持在課堂上儘量使用英語進行教學。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經過一期的訓練，效果很好，在今後的教學中，我將繼續。
六、成績與不足是我的工作動力
在教學工作中還有許多需要改進之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。後進生學習積極性不高，對於學習基本處於被動局面等等。準備採取以下措施：
1、多與學生溝通。
經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。
利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
4、平時利用休息時間，多學習，多給自己充電，提高自身素質才能不斷豐富課堂，從而吸引學生學習的興趣。
雖然九年級是為會考而準備的，但是長時間的疲勞戰會讓學生厭倦，過早對學習時區興趣。因此，使當地在課堂補充一些相關知識，可以讓學生學得更有動力。
5、利用會考題中有趣的內容，打消對會考的消極心理。
閱讀近幾年的會考試題，尋找一些學生感興趣的內容。打印出來，讓學生閱讀，增強其興趣，打消對會考的顧慮，消除消極心理。
6、常做常新、永無止境。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現。
