數學公開課的課堂反思

上週四，也就是10月13號，有幸請到李z和呂z兩位老師聽我的課，給我提了一些意見和建議。

先說一下我的課堂安排吧：這節課是講連加、連減。

一、提出問題，請同學們開啟課本44頁，自己觀察圖畫，你能提出什麼樣的數學問題？

二、解決問題，請同學們回答你要怎樣解決這些問題，引導學生寫出算式，並觀察這些算式和以前學的有什麼不一樣，揭示這節課的課題——連加、連減。

三、如何計算？請學生思考，你會如何計算連加、連減算式，教師引導學生尋找正確的計算方法：先算前兩個數，遵循從前往後算的計算順序。

四、練習，先出兩道文字型的例題，讓學生寫出算式並計算，確保學生能理解題意。再出示6—8道連加、連減算式，訓練學生的計算速度和正確率。整節課下來，40分鐘的`課堂還剩大約兩三分鐘的時間，這個時間讓學生自己看課後題，看有沒有比較難而不會做的題。

李老師和呂老師給的評價是：

優點：

1、課堂結構合理，有新課有練習；

2、課容量較大，既有連加又有連減；

3、學生練習充足；

4、思路由學生想，充分發揮了學生的主動性。

意見和建議：

1，匯入的時候讓學生自己看課本上的插圖，難以控制學生的行為，因為一年級學生自制能力差，有的學生不看書而玩別的東西，或者表面上看書，實際上腦中在想其他的事。我可以將這幅圖投影在大螢幕上，讓學生統一看黑板，這樣能保證學生集中精力聽課，不給他們做小動作的機會。

2，關於學生的練習，應該告訴學生正確的書寫格式。是要求豎著寫還是橫向寫？統一一下格式，給學生明確的要求，既讓學生做了練習又訓練了良好的書寫習慣，一舉兩得。

3，應該在增加一個小結環節，在課堂最後讓學生回顧這節課的內容，加深印象。

兩位老師的評價非常到位，我應該好好設計以後的課，再接再厲，取長補短，爭取下次會有更多的優點。