大班主題教案及教學反思《自己的舞臺》

身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的大班主題教案及教學反思《自己的舞臺》，希望對大家有所幫助。

活動意圖：

在幼兒園的日常生活中，舞臺演出是孩子們感興趣的活動，孩子們非常渴望自己在舞臺上表演。根據大班孩子經驗的積累，開展了以幼兒為主體，由幼兒自編、自導、自演的綜合系列活動《我們的舞臺》。充分發展陔子的創造性，參與活動的積極、主動性以及解決問題的實踐能力，幫助幼兒充分享受自主活動的快樂。

活動目標：

1、結合經驗，討論與協商，確定演出內容和方法。

2、提高動手、動腦的能力。互幫互助主動參與、大膽競爭的積極性。

3、獲得愉快、感受自身價值。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、經驗準備

（1）看過文娛演出的電視，對節目種類、形式、主持人的話、演員化妝造型等有粗淺認識。

（2）有過舞臺表演經驗。

2、物質準備

（1）積累的各種表格、單子等。

（2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

（3）幼兒化妝品（口紅、胭脂、白粉等）。

（4）若干份小禮品。

活動過程：

活動層次一：初步商定節目種類。

1、結合經驗，談一談演出節目的型別、自己想表演什麼型別的節目、名稱是什麼。討論中，尊重孩子的意願，肯定孩子提出的節目。對於一些技術性較強的節目也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。選擇節目時，提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。

2、自主結伴，確定演出節目名稱及演出人員。將結伴的結果記錄成表格。

活動層次二：確定節目名稱及合作人。

1、展示幼兒合作的表格。是否人人蔘加，每一個節目的合作人數是否合理，並引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

2、討論中，引導幼兒進行調整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節目的問題。另外，也可引導孩子擴充套件重新提出新的節目，以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節目的排練。

活動層次三：討論節目串聯詞。

引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯詞，然後燈兒展開討論，共同歸納出串聯詞的特點

①引出節目名稱及成員。

②能簡明地介紹節目的內容或內涵。

出示幼兒的`節目單，引導幼兒針對節目單上的節目一個一是開討論，得出每一個節目的串聯詞，並將討論出的串聯詞發給幼兒人手一份回家練習，準備競選節目主持人。

活動層次四：競選節目主持人。

請幼兒說一說，自己見到的節目主持人是如何報節目的，並在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求：

目時神態大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

請參加競選的幼兒依次來主持一個節目（即說某一個節目關詞），其餘幼兒做評委，認真觀看並評價。

請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節目主持人。

活動層次五：修改節目。

按節目的型別，將排練的節目展示給幼兒。

根據同伴展示的節目，提出意見，對同伴的言行修改與完善。

活動層次六：製作服裝、道具等。

對自己的節目先小組討論，自己節目需要哪些道具，什麼樣的服裝。

在小組討論的基礎上，全班幼兒群策群力，討論每一個節目所需何種道具或服裝。

3、出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料製成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。

活動延伸：

發動家長一起參與道具與服裝的準備。

活動層次七：化妝、彩排。

1、以小組為單位，討論如何化妝，頭髮如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些裝飾。

2、選出認為化妝最漂亮的幼兒。（即妝化的既不濃，也不淡），統一化妝的濃淡程度。

3、重新化妝，穿著服裝並按節目單程式進行彩排。

活動層次八：文藝演出。

1、教師致詞

小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節目。讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，快快樂樂的玩吧。

2、按節目順序演出。把幼兒節目拍攝下來。

3、演出結束，每人一份小禮品，作為獎勵。

4、播放錄影，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，充分享受活動的樂趣。

活動反思：

活動的特點是變“教師為主”為“幼兒為主”，變“個別參與”與“整體參與”，變“被動接受”為“主動嘗試”。活動過程中幼兒自編、自演，教師引導、幫助、支援。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶來的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來的愉悅之情。