《阿長與山海經》第二課時導學案設計(人教版七年級上冊)
學習目標：
1.重點研讀買《山海經》部分，理解重點句子的含義。
2.體會先抑後揚的手法及刻畫人物的方法。
重難點：目標1.2
教學法：自主學習,討論,講練結合
導 學 過 程
一．自主學習：
作者敘述了長媽媽的一些瑣事後，用相當多的篇幅推出了買《山海經》一節，朗讀19～29段。思考：
這裡，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買《山海經》的經過。 請複述買書的起因經過結果。
起因：
經過：
結果：
二．合作探究
1.作者在刻畫阿長這個人物形象時，用了一種什麼寫法？作者敘述的幾件事情中，屬於“抑”的.方面的事件有哪些？屬於“揚”的方面的事件有哪些？
2.重點研讀 買《山海經》部分， 思考下列問題
（1）當阿長來問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什麼心理？
（2）當阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”，“我”有什麼反應？表現出怎樣的心情？
（3）“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。” 為什麼會產生“新的敬意”？為什麼說“她確有偉大的神力”？
（4）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什麼這麼說？
（5）分析“哥兒，有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點？
3、文章最後兩段表達作者什麼心情？
4、課文題目為什麼稱長媽媽為“阿長”？
二.當堂檢測
1閱讀課文“大概是太過於念念不忘了”至“最為心愛的寶書”,回答(1)～(4)題。
(1)當阿長問《山海經》時,表現了她對“我”的關心,而“我”卻認為“她並非學者,說了也無益”,這種想法表現了“我”當時什麼樣的心理?
(2)品味下列句子中加點詞語,說說表現了“我”當時怎樣的心情。
我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來。
(3)“這又使我發生新的敬意了”中的“這”指代的是__________。
(4)文段最後為什麼說“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”?
四．作業佈置
完成《補充習題》課內閱讀第1-4題。
趙珂
