小班數學《認識數字1-5》教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小班數學《認識數字1-5》教案，希望能夠幫助到大家。
小班數學《認識數字1-5》教案 篇1
活動設計背景：
我園小班幼兒多居於鄉下，個別幼兒不會數數、不會按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時間，針對鄉下的種種侷限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學領域的數學部分，設計了這節課。
活動目標：
1、情感目標：幼兒體會與同伴遊戲時候的歡樂，喜歡做遊戲。
2、認知目標：會認讀數字寶寶1-5。
3、能力目標：能大聲地讀出數字1-5中的某一個簡單的知道數字寶寶的筆畫。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重難點：
1、重點：幼兒能認讀出數字1-5。
2、難點：幼兒能夠大膽的讀出數字1-5之間的任何一個。
活動準備：
數字寶寶卡片1-5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動物卡片
活動過程：
一、開始部分
教師帶領幼兒做簡單的手指遊戲，引導幼兒認識手，並且知道小手的手指數量。
二、基礎部分
我們有兩隻小手，每隻小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數一數。（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數一數。）數完手指以後，出示數字卡片。
請小朋友來認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾隻。按照這樣的程式從一到五鴨媽媽孵出了五隻鴨寶寶。把相應的數字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領幼兒說兒歌，識記數字1-5兒歌：
1像粉筆會寫字
2像小鴨水裡遊
3像耳朵聽聲音
4像小旗迎風飄
5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便於記憶）
三、結束部分
教師帶領幼兒做遊戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的夥伴，並且唱出找朋友的兒歌。然後帶領幼兒說兒歌。整理教具下課。
本節課選課的內容對於小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數字1就可以了!這節課的內容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對於數字1-3記憶的比較清楚，到數字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個難點。老師需要下去在更深層次的.研究本節課如何讓孩子能儘快的認讀出數字1-5上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環節與環節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節課的弊端。以後上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什麼樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個課件，再加上直觀教具我想這節課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。
小班數學《認識數字1-5》教案 篇2
活動名稱：
手指操（小班）
活動目標：
1.讓幼兒對手指遊戲產生自己想要玩的興趣。
2.鍛鍊幼兒手部肌肉與小關節發展。
3.對1至5的數能夠清楚地認識，並讀出。
4.養成自我保護手與講衛生的好習慣。
活動準備：
對1至5相應的圖片（毛毛蟲，剪刀，叉子，小花貓，小花朵）在黑板上畫出5物體的影象。
活動過程：
師：匯入（小朋友們誰能告訴老師我們的一隻手有幾根頭?）小朋友：5根，4根……
師：有的小朋友說是4根，有的小朋友說是5根，那麼它到底有幾根，小朋友跟老師一起數一數，1，2，3，4，5，好，小朋友們數的非常好，我們有五根手指頭。
師：問小朋友一根手指頭像什麼？小朋友的回答：像1，像粉筆，像毛毛。
師說：小朋友們回答的都很好，看看它軟軟的，爬來爬去，像不像毛毛蟲啊?小朋友回答：像，好，我們就把1比做遊戲裡面的毛毛蟲。師：那我們的2根手指頭像不像小朋友們家裡的小剪刀？小朋友回答：像。
師：恩，大家回答的非常不錯，2就比做是小剪刀，理髮店里老爺爺呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
師：那麼那個小朋友誰能起來告訴老師3像什麼？小朋友：3像叉子。
師：恩xxx小朋友回答的真不錯，小叉子我們吃飯的時候會用到的，它有三個手指頭。
師：四個手指頭又像什麼呢？小朋友：像，小板凳。像小花貓的鬍子。
師：恩，非常棒，小板凳有四個小腿，小花貓有四根鬍子，非常可愛。我們就把4比做小花貓。
師：小朋友我們的一隻手有五根手指頭呢？小朋友：有5根
師：好，非常好，我們有五根手指頭。5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
師：現在請小朋友全部站起來跟老師一起開始做遊戲，老師說一句小朋友跟著說一句。老師做一做小朋友跟著老師做一做：
1根手指頭呀，1根手指頭呀，變呀變呀變成毛毛蟲呀。
2根手指頭呀，2根手指頭呀，變呀變呀變成小剪刀呀。
3根手指頭呀3根手指頭呀，變呀變呀變成小叉子呀。
4根手指頭呀，4根手指頭呀，變呀變呀變成小花貓呀。
5根手指頭呀，5根手指頭呀。變呀變呀變成小花朵呀。
好啦，請坐下，大家都表現的非常不錯，回家以後我們可以跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個手指操，可見呀我們的小手這麼好，可以玩有趣的遊戲，所以呀，小朋友們一定要愛護自己的手，養成勤洗手，講衛生的好習慣。
師：好啦，小朋友們我們的課就上到這裡了，大家去操場玩吧。
活動延伸：
讓小朋友學會保護好自己的養成講衛生的好習慣。
小班數學《認識數字1-5》教案 篇3
活動目標
1、認識數字（1-5）。
2、區分數字（1-5）。
3、知道數字符號代表的相應意義。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點
重點：認識數字（1-5）。
難點：理解數字符號代表的相應意義。
活動準備
1、裝有5個數字卡片的箱子。
2、彩色筆若干。
3、幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子。
活動過程
一、手指謠。
二、認讀5以內數字。
1、教師：說說數字像什麼依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什麼？
問題：12345的形狀各像什麼？
2、根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）
3、從數字箱抽卡片，讀數字。
教師：請小朋友抽出一張卡片，然後大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子裡摸出數字卡片，並讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家幫助他說正確，反覆進行。
4、塗色：（出示大樹的圖）
教師：讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。
三、找找數字1和5。
教師介紹材料操作內容：
問題
（1）小朋友看看圖上有什麼？（小魚、太陽、數字等）
（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。
四、理解數字代表的相應意義。
教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。
教學反思
本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每隻手是五個手指。大部分孩子都知道，我儘量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯絡在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發展。
本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發展水平。
我想，一位專業的幼兒教師，應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛鍊目的，和教學目的。
但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以後工作需要改進的地方。
本節課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。
通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛鍊和發展。
