大班家長開放日教案
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的大班家長開放日教案，希望對大家有所幫助。
大班家長開放日教案1
活動目標：
1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，並說說歌詞的內容。
2、學會演唱歌曲，培養對音樂的興趣。
3、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。
活動準備：
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一隻，鋼琴一臺。
活動過程：
一、故事匯入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什麼？
二、熟悉歌詞1、狼說："別看我長得很可怕，其實我很可愛"（按節奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重複說說歌詞。
三、熟悉樂曲1、小朋友真能幹，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的遊戲。歌詞就在故事裡，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對面的女孩看過來"樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）3、什麼是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？
4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎麼說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最後一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）四、遊戲活動1、老師戴上狼頭飾問："我是一隻改好的狼，你們願意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我！（老師唱狼說的話，唱完後小朋友接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們為什麼不願意和我做朋友？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現在願意和我做朋友了嗎？
3、和家長玩對唱的遊戲。
問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你願意和我們玩兔子和狼的遊戲嗎？你想扮演什麼？（和客人老師對唱幾遍，在最後一遍時，爸爸媽媽答應做朋友，歌詞最後一句改唱為"做朋友的事真好辦。"五、隨機教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？
大班家長開放日教案2
一、活動目標：
1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，瞭解幼兒園教育情況。
2、幫助家長了解幼兒的年齡特點，教師的教育方法以及教育教學目標，瞭解自己孩子在群體中的表現。
3、通過家長開放日活動，幫助家長進一步瞭解自己即將入學的'孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現，促使以後更好地做好有的放矢的教育。
二、活動準備：
1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。
2、教給家長觀摩教學活動的方法，該看什麼？評些什麼？好在哪裡？不足又在哪裡？孩子進步了嗎？等等
3、教師精心準備執教的活動內容以及所需材料，如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、影印好家長開放日家長意見反饋單等。
三、活動流程：
7：45--8：25接待入園
8：25--8：40晨間談話
8：40--9：00早操：要求幼兒認真做操，和同伴配合默契，動作合拍。
9：00--9：30集中教育活動：
9：45--10：15體育遊戲活動：
10：20--10：30離園活動
四、家長填寫開放日活動反饋意見表
略
五、教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內容如下：
一、來園活動：
1、晨檢：迎接幼兒，檢視孩子是否帶危險品及個人衛生。
2、自選活動
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，並注意安全，不相互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否繫好，衣服是否穿得太多。
（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓
要求：
（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力；
（2）繼續學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
A組：過小樹林（布袋跳）
B組：送湯圓（控制球）
評價：
（1）、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
三、教學活動：
活動一：語言活動《坐在大鬍子裡的鳥窩》
一、活動目標：
1、理解故事的人物形象和情節、感受童話故事的幽默，增強愛護鳥類的意識
2、學習詞語：動彈、紋絲不動、專心致志。
二、活動準備：教育掛圖
大班家長開放日教案3
目標：
1、教幼兒學會詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。
2、豐富詞彙：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。
3、幼兒能正確地判斷出一些不良的習慣。
準備：
字卡、掛圖
過程：
一、學習兒歌
1、“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎麼看書的？”（幼兒自由回答）
2、“有兩個小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎麼樣看書的？”（出示兒歌）
3、教師有感情的朗誦散文兩遍。
4、提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌裡說了一些什麼？
1）小珍是怎麼看書的？小貓看見了怎麼樣？
2）小寶是怎麼看書的？小狗看見了說了一些什麼？
3）你們喜歡誰？為什麼？
5、認識詞彙：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
1）認識詞彙：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
2）讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”裡
6、幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時不要拖音。
二、遊戲：
遊戲：我知道
規則：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習
慣寫下來，讓幼兒看了字條後，說出是好習慣或不好的習慣，如：吃飯挑食（壞習慣）、自己收拾玩具（好習慣）
