二年級上冊《植物媽媽有辦法》教案附板書

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的二年級上冊《植物媽媽有辦法》教案附板書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、會認12個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。

教學重點：

會寫8個字，正確、流利有感情地朗讀課文。

教學難點：

在讀中感悟課文的韻律美，瞭解課文告訴我們的知識。

教學準備：

生字卡投影

第一課時

教學內容：

學習課文。

教學目標：

正確、流利有感情地朗讀課文。

重點難點：

理解課文內容。

教學過程：

一、談話引入課文；

1、由秋天植物的種子成熟引入，設問匯入課文。

2、齊讀課題

（1）知道“植物媽媽”“孩子”分別指植物和它們的種子。

（2）用補充課題的方法瞭解課文大意。

二、初讀課文，檢查預習；

1、指名分節讀課文，其餘學生聽、辨，糾正字音。

2、學生同桌互相聽讀課文，要求讀正確。（“為”是多音字）

3、學生自己讀課文，要求

（1）勾畫交流：課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？

（2）提出自己沒有讀懂的地方，並作上符號。

4、教師和學生一起整理出需要重點解答的問題。

三、帶著問題，在朗讀中感悟；

1、讀第1節

啟發提問：誰讀懂了“四海為家“這個詞語？學生結合上下文說說自己的看法。練習讀好問句。

2、朗讀2、3、4節

（1）說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什麼？

（2）通過課件演示，幫助學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。學生在書上勾出關鍵詞語。

（3）相機指導朗讀，重點讀好關鍵詞語。

3、自由朗讀課文：引導學生體會讀、表演讀。分小組進行朗讀比賽。

4、試著背誦課文。

四、作業

1、讀課後“泡泡”裡的話，說一說除了課文中講到的，自己還知道哪些植物傳播種子的方法？

2、背誦課文。

第二、三課時

教學內容：

學習生字。

教學目標：

掌握生字新詞。

重點難點：

正確書寫生字。

教學過程：

一、鞏固朗讀、背誦；

1、齊讀課文，回憶課文內容；

2、分組練習有感情朗讀課文。

3、學生選取自己最感興趣的`一節進行背誦，提高背誦興趣。

4、“接龍”方式檢查背誦情況；

二、進行字詞訓練，識記生字；

1、讀“讀讀抄抄”裡的詞語。

（1）強調詞語重疊時輕聲的讀法；

（2）仔細觀察：這些詞語有什麼相同點？只觀察不回答。

（3）學生試著再說幾個這樣的詞語。

2、識記生字；

（1）出示生字卡，讀生字，練習口頭組詞；（“知識”中的“識”讀輕聲）

（2）學生交流：我用什麼方法記住了哪一個字？（區別“己”“已”的不同；）

（3）教師小結學生的識字方法，肯定學生的思維方式；

（4）鞏固：在網站中通過文字遊戲瞭解學生對生字的掌握情況。

3、指導書寫；

（1）重點示範獨體字的寫法：（通過橫中線和豎中線確定筆畫位置）

（2）示範三個女字旁的字的寫法（指名在黑板上寫，然後進行筆畫整理）

4、練習寫一寫生字，教師課堂巡視，看筆順及寫字姿勢是否正確。

三、總結課文，結合思想教育。

1、學了課文，你們瞭解到了什麼？

2、教育學生在日常生活中要學會多觀察。

四、作業。

1、抄寫生字各一行。

2、向朋友介紹植物傳播種子的方法。

板書設計：

植物媽媽有辦法

蒲公英降落傘

蒼耳帶刺的鎧甲四處生根發芽

豌豆豆莢炸開