作文訓練:在記敘中穿插議論 教案教學設計
來源:才華庫 6.54K
盧惠芳
教學目標:
l. 掌握在記敘中信當穿插議論的作用。
2. 瞭解在記敘中穿插議論的注意之點。
3. 學習寫一篇穿插議論的記敘文。
教學重點 :目標: l.2.3
教學難點 :目標: 3
教學設想 (說課精要)
一、設計一定的自讀思考題,指導學生自該知識短文“在記敘中穿插議論”
二、選取兩篇範文指導學生掌握議論的`寫法。
三、運用短文介紹有有關知識,學習寫一篇穿插議論的記敘文。
教學步驟:
一、指導自讀知識短文“在記敘中穿插議論 ”。 10
1 .出示自讀思考題;
①記敘文以什麼表達方式為主?
②在記敘中恰當穿插議論有什麼作用?
③在記敘中穿插議論要注意什麼問題?
①感情常常是通過對人物事件的描述表現出來的。
②在記敘中治當地穿插議論,往往會使文章錦上添花,因為它能引起讀者聯想,激起讀思想上的共鳴,起到畫龍點睛的作用,承上啟下的過濾作用。
③在記敘中穿插議論,一定要注意恰當,一般來說,議論要以記敘為基礎,要為深化記敘內容的需要服務。
二、指導學習分析 15
1. 學生讀《一件珍貴襯衫》的開頭和結尾部分,《一面》的結尾部分。
(內容是第二冊語文的第 5 、第 6 兩課)
2 .教師指導分析哪些是記敘、哪些是議論、哪些是抒情? 參照課文內容分析,材料略)
三、鞏固練習 15
提供兩篇範文,啟發學生進行議論。
[範文 1 ]《懷念》 P290 課文。
[範文 2] 《失敗是個未知數》 P 280 課文。
要求:《起點之美》
1. 找出課文中有關的議論句子。
2. 體會議論句子在文中的作用。
四、佈置作業 2
題目:一件不該發生的事
要求:在記敘中穿插議論
堂上作文(第二課時完成)