幼兒園大班語言教案——搖籃

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案——搖籃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

目標：

1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，並初步學會朗誦詩歌。

2、初步感知詩歌中的比擬手法。

3、在理解詩歌內容的基礎上，運用圖片和已有經驗進行詩歌仿編。準備：1電腦課件。

2、圖片。

3、背景圖：藍天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。

過程：

一、談話匯入："小時候，你們的爸爸、媽媽是怎麼哄你們睡覺的？現在老師這裡還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧。"二、出示課件，理解詩歌內容：

1、欣賞第一遍錄音："詩歌的名字是什麼？搖籃裡都有哪些寶寶呢？"（根據幼兒回答出示相應的圖片）

2、出示課件，欣賞第二遍詩歌："剛才小朋友聽的可認真啦！現在，我們來看著圖再欣賞一遍吧。"欣賞後提問："這些寶寶都睡在搖籃裡，他們的搖籃是什麼呀？"（根據幼兒回答出示背景圖）

三、初步學習朗誦詩歌："這首詩歌這麼好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學了，還做好看的`動作呢，你們想不想學呢？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？""小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點，我們再來說一遍吧。""為什麼詩歌中說'白雲、浪花、風兒、歌兒'都是輕輕的呢？"（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的，在家裡，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）。

"小朋友真聰明，一學就會了現在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情。"（請幾個小朋友上來念）

四、運用已有經驗仿編詩歌：

1、小結："這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什麼比作小寶寶呢？"（幼兒回答）"老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌裡。你們想聽聽嗎？""藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了。"（邊說邊出示月亮圖片）"你們能把剛才想的編到詩歌裡嗎？現在，老師要請小朋友來動腦筋編了。"2、幼兒創編，教師指導鼓勵。

五、結束活動：

"小朋友們今天真是能幹，編出了這麼多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請你們回家後編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？"