2000年普通高等學校招生全國統一語文試卷

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至12頁。共150分。考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題共60分)

一、(30分，每小題3分)

1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.拖沓/嬌生貫養/伶俐/倜儻不羈

B.造次/索然寡味/遷徙/慘絕人圜

C.描摹/幅員遼闊/惶恐/法網恢恢

D.窺測/慷慨激昂/裝禎/提要鉤玄

2.下列各句方括號中，必須加“的”字的一組是

①為了實施西部大開發戰略，加快當地經濟[ ]發展，國家將在西部地區新建十大工程。

②天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們[ ]存在是通過間接渠道推斷出來的。

③風險投資的注入可以使你[ ]錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。

④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直接拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

①在總統選舉投票現場門外，________著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受

“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

②如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高

_________的作品來的。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇偉飛動，顏真卿楷

書的厚重雄偉，也同樣令人_________。

A.聚集/品位/讚揚

B.雲集/品位/讚歎

C.雲集/品味/讚歎

D.聚集/品味/讚揚

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸樑刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B.“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

C.本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

D.談起電腦、網際網路，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚歎不已。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.這次網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科

技工作者也參加了學習。

B.我們的報刊、雜誌、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規範的現象，增加使

用語言文字的規範意識。

C.在新的千年裡，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛於無垠的天際，創造出令世界驚異的奇蹟來。

D.這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷

全國各地和東南亞地區。

6.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。___________，必能養成深思熟

慮的習慣，以至於變化氣質；___________，譬如漫遊“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚

亂，空手而歸。___________，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方

面是趣味低劣。

①多讀如果徹底。

②少讀如果徹底。

③多讀而不求甚解。

④少讀而不求甚解。

⑤世間許多人讀書只為裝點門面。

⑥世間許多讀書人只為裝點門面。

A.②③⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.①④⑥

7.下列有關文學常識的表達，錯誤的一項是

A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周初到春秋中葉近500年間的詩歌305篇。它以

四言詩為主，普通運用賦、比、興的表現手法。

B.雜劇在元代文學中有突出的地位，代表作有關漢卿的《竇娥冤》、王實甫的《西廂記》、孔尚任

的《桃花扇》和馬致遠的《漢宮秋》等。

C.巴金，原名李芾甘，是我國現代著名的小說家、散文家。小說《滅亡》《家》《寒夜》及散文集

《隨想錄》等都是他的代表作。

D高爾基一生創作甚豐，有長篇小說、中篇小說、劇本、散文等。小說《童年》《在人間》《我的大

學》是他的自傳體三部曲。

8.對下面這首宋詩的賞析，不恰當的一項是

約客

趙師秀

黃梅時節家家雨，

青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，

閒敲棋子落燈花。

A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。

B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C.第四句描寫了“閒敲棋子”這一細節，生動地表現出詩人此時閒適恬淡的心情。

D.全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

閱讀下面這首詩，完成9-10題。

金黃的稻束

鄭敏

金黃的稻束站在

割過的秋天的田裡，

我想起無數個疲倦的母親，

黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，

收穫日的滿月在

高聳的樹巔上，

暮色裡，遠山

圍著我們的心邊，

沒有一個雕像能比這更靜默。

肩荷著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠遠的一片

秋天的田裡低首沉思，

靜默。靜默。歷史也不過是

腳下一條流去的小河，

而你們，站在那兒，

將成為人類的一個思想。

9.對這首詩的解說，不恰當的一項是

A.“金黃的稻束站在/割過的秋天的田裡”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指

“暮色”降臨之前。

B.“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”並列，寓有謳歌母親的勞動和感嘆

時光流逝之意。

C.“你們/在這伸向遠遠的一片……”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。

D.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內容。

10.對這首詩的賞析，不恰當的一項是

A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳

達一時間性的主題---對勞動中生命力的消逝的沉思。

B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用

兩者的不協調，把關注點從外在畫面轉向內在的生命感受。

C.“金黃的稻束”“收穫日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫獲日的快慰和滿足，卻引

人思考勞動者母親的“疲倦”。

D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田

裡”沉思的“稻束”。

二、(18分，每小題3分)

閱讀下面一段文言文，完成11-16題。

胡質之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童僕，威自驅驢單行，拜見父。停廄中十餘日，告歸。臨辭質賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審於何得此絹。”質曰：“是吾俸祿之餘，故以為汝糧耳。”威受之，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復隨旅進道，往還如是。質帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百餘里要之，因與為伴，每事佐助經營之，又少進飲食，行數百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。後因他信，具以白質。質杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。於是名譽著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對曰：“臣不如也。”帝曰：“以何為不如？”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠也。”官至前將軍、青州刺史。太康元年卒，追贈鎮東將軍。

11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.威自京都省之/省：探望。

B.不審於何得此絹/審：知道。

C.自放驢，取樵炊爨/樵：打柴。

D.後因他信，具以白質/信：使者。

12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

A.是吾俸祿之餘，(故)以為汝糧耳。

見其客朱亥，俾倪，(故)久立與其客語。

B.(每)至客舍，自放驢，取樵炊爨。

(每)聞琴瑟之聲，則應節而舞。

C.後(因)他信，具以白質。

(因)賓客至藺相如門謝罪。

D.晉武帝賜見，論邊事，語(及)平生。

燒盡北船，延(及)岸上營落。

13.從句式的角度看，對下列兩組句子中加點的部分的判斷，正確的一項是

(1)(大人清白)，不審於何得此絹。

(2)於是(名譽著聞)，歷位宰牧。

(3)密誘問，乃知(其都督)也。

(4)質杖(其都督)一百，除吏名。

A.(1)與(2)與相同，(3)與(4)與不同

B.(1)與(2)相同，(3)與(4)也相同

C.(1)與(2)不同，(3)與(4)相同

D.(1)與(2)不同，(3)與(4)也不同

14.下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是

A.食畢，復隨旅進道---吃完飯以後，又跟隨旅伴上路

B.先其將歸，請假還家---早就要帶他回去，於是請假回家

C.陰資裝，百餘里要之---暗中準備盤纏；在百餘里外的路上迎候他

D.因取向所賜絹答謝而遣之---於是拿出先前給自己的絹答謝他，並把他打發走。

15、以下句子分別編為四組，全都說明“其父子清慎如此”的一組是

1.是吾俸祿之餘，故以為汝糧耳。 2.每至客舍，自放驢，取樵炊爨。

3.又少進飲食，行數百里。 4.因取向所賜絹答謝而遣之。

5.質杖其都督一百，除吏名。 6.於是名譽著聞，歷位宰牧。

A.1、2、4 B.1、5、6 C.2、3、5 D.3、4、6

16、下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是

A.胡威自小志向遠大，砥勵名節，品格高尚。他在辭父歸家時，問明所賜絹的來路後，方肯接受。

途中又親自放驢，料理生活，從無靡費之舉。這使他日後得到很高的聲譽。

B.胡威之父胡質身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時，他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問時

坦然地表明，此絹為正當所得，並非不義之財。從而贏得了兒子的敬佩。

C.胡質帳下都督善於逢迎。為博得胡質的好感。他在胡威歸家途中曲意巴結，並輾轉地讓胡質知道

此事。豈料弄巧成拙，胡質瞭解真相後對他嚴加處罰，並免去他的官職。

D.晉武帝十分讚賞胡質。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認為

自已遠遠不如。這既說明了胡質品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的`心情。

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成17-20題

幾個月前，來自一些地方的研究人員演示了使光以每秒17米的緩慢速度通過一堆冰冷的鈉原子的過程。但是把原子冷卻到接近絕對零度是非常困難的，要使以慢光為基礎的應用能夠變為現實，需要採用簡單一些的方法。

德克薩斯州農業機械大學的韋爾奇博士意識到，在冰冷的鈉原子中使光速降低的基本原理在熱的銣原子中也同樣適用。用熱的銣原子做實驗要簡單得多，它包括把一個裝有固體銣金屬的特殊透明容器(稱為“小室”)加熱到大約100攝氏度，然後把兩束經過細微調節、波長略微不同的鐳射射入小室。

即使穿過普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會略微降低，因為光會與組成材料的原子相互作用。(但是在這種情況下，影響是微弱的，並且任何加強這種影響的試圖都會導致光的吸收。)因此，重要的是使光的速度降低，而且不至於被吸收。韋爾奇博士通過小室做到了這一點。這種方法把銣原子置於一種非常微妙的量子狀態中，在這種狀態下銣原子不能吸收光。同時，兩束光的相互作用產生了另外一束波長很長的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。

降低光速能獲得諸如非線性等其他一些效應。在大多數情況下，光的行為是線性的：把入射到玻璃上的光的強度增加一倍，穿過玻璃的光的強度也會增加一倍。但是，非線性意味著入射光的微小變化會導致透射光的巨大改變。正是這種性質使光學開關的設計者們興奮不已。

加利福尼亞大學的工程師阿塔奇認為，人們在通過光纜傳送光脈衝時，常常需要把某個用來與其他訊號作對比的訊號延遲一段時間。目前的做法是把其中一個脈衝沿著為此目的而專門建造的很多光纖傳送出去，而採用一個大小為1升、裝滿高溫銣氣的小室能夠達到同樣的目的並且更加有效。

韋爾奇小組的成員卡什說，裝滿銣氣的小室在改變鐳射束以產生難以獲得的波長方面極其有效。他們已在考慮運用這個原理製造一個廉價、高效的紫外線源，由於紫外線波長短，因此可以用來讀取刻錄在光碟等媒介上的形狀更小、排列更緊密的資料。

17.文中畫線處“影響”一詞的意思是

A.普通的透明材料使光的速度降低

B.光對於所通過材料的原子的作用

C.兩束經過細微調節的鐳射的干擾

D.小室中熱的銣原子減慢光速的效果

18.下列不屬於韋爾奇所做實驗的內容的一項是

A.使光的速度降低，而且不至於被吸收

B.使銣原子處於不會吸收光的微妙的量子狀態中

C.使波長略微不同的兩束光互相作用而產生慢光

D.製造廉價、高效的紫外線源，來讀取光碟上的資料

19.下列理解不符合原文意思的一項是

A.溫度接近於絕對零度的鈉原子可以把光速降低為17米/秒

B.在高溫中的銣原子處在一種非常微妙的量子狀態中

C.利用熱的銣原子傳送光脈衝可以比利用光纜更加有效

D.緩慢通過高溫銣氣的入射光具有非線性效應

20.根據本文提供的資訊，以下推斷正確的一項是

A.利用鈉原子降低光速的代價要小於利用銣氣

B.光通過高溫銣氣時，其傳播的速度也會降低

C.紫外線的波長短，所以傳播的速度比較慢

D.目前以慢光為基礎的應用已經成為現實

第II卷(共90分)

四、(18分)

閱讀下面的文字，完成21-24題。

長城

鮑昌

因為深秋的季節已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風撲刺下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃雲間的歸鴻。

那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何，黑雲掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，(上鹹下角)篥(音bili，漢代從西域傳入的一種管樂器)：漢代從西域傳入的一種管樂器。)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當將軍戰死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死屍相撐，戰場上的一切聲音沉寂之後，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢裡人”了。

所以我說，你是一卷悽婉的歷史，長城！

於是，在人們的一種執拗的幻想裡，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。牆高六七米，牆厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱， 絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戌樓高聳，斥堠(注：斥堠(hou)：瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關，卡住咽喉古道，構成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統治下的“中央之國”固若金湯，無求於人，萬壽無疆。

所以我說，你又是民族封閉的象徵，長城！

但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發現：邊牆不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是 奇。它變得可笑，彷彿受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。(最後兩句劃線)

所以我說，你是一個文化愚鈍的標誌，長城！

正因為如此吧，現在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬遊人。他們之中有總統，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩地笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來，使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什麼人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一V字，彷彿向著美好的未來，發出爽朗的笑聲。

哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，願意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再衝蕩和新世紀的胎動嗎？

你不語。你紮根的糾墨(注：繩索。這裡形容俯瞰群山像粗大的繩索)。群山不語，並晴潔氣爽的長天也不語。

但人們告訴我：外太空能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！

21.這篇散文中，(1)作者對歷史上的長城的評價是什麼？(2)又是如何看待長城的現實的？(6分)

22.這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什麼？(2)第六段的結尾改用了第

三人稱“它”，原因是什麼？(4分)

23.最後一段寫道：“但人們告訴我：外太空能看到的地球惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！”

(1)這段文字與倒數第三段的關係是什麼？

(2)聯絡全文看，這段文字表達的意思是什麼？(4分)

24.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)

A.作者從“黃雲間的歸鴻”聯想到“昭君出塞的老路”和“蘇武牧羊的北海”，借飛鴻作為悠悠歲

月的見證，從描寫眼前的實景轉向對歷史的回顧。

B.作者借“誰家的‘春閨夢裡人’”代指陣亡的將士，更加重了回顧歷史時的悽婉的色彩。

C.“卻又使歷代的皇帝心中安泰……萬壽無疆”，這裡作者用的是反語，是對閉關鎖國政策辛辣諷刺。

D.“幾多和番公主的幽魂……歸來了”，這句話形象地寫出了作者對歷代封建王朝和親政策每每遭

受失敗的痛惜和反思。

E.文中描寫一位風姿瀟灑的外賓登上烽火臺後喜不自禁的細節，主要是為了表達作者自己內心的喜悅。

五、(12分)

25.為使下面畫線的語句簡潔、順暢並保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留

的？將其序號填在橫線上。(2分)

記得在一次期末考試中，在考完了語文後，我感覺相當不錯，興奮了很長時間。

①在 ②一次 ③期末 ④考試 ⑤中 ⑥在 ⑦考完 ⑧了 ⑨語文 ⑩後

必須保留的詞語是：

26.下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；後一句連續類比，形象生動。請在

“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。(4分)

虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)

蚜蟲吃青草，鏽吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)

27.根據下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴充套件成一段話。每段不少於30個字。(6分)

情景一：畢業典禮上/同學們/歌聲

情景二：考試前夕/我/歌聲

    28.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：

四個圖形符號中，哪一個與其他三個型別不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。

的確，世界是千變萬分的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？

請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

[注意]

1、這個話題的範圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發的思想感受有關，都符合要求。

2、文體不限。可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。

3、題目自擬。

4、不少於800字。