七年級數學試題分析

導語：關於七年級數學試題分析，需加強學生應考能力培養，細化基礎知識，培養學生數學實際應用意識。調動學生學習數學的興趣，培養學生解題能力，為未來培養良好的習慣。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。

七年級數學試題分析1

試卷整體說明

考試內容主要以教材的基礎知識為主，深入淺出地將開學到現在所學內容展現在學生的試卷中。

從統計資料來看：

（一）取得的成績

總體上看，本次試卷的書寫較工整，學生的計算準確率也在提高。

1、對基礎知識和基本技能的掌握比較理想。

2、學生解決實際問題的能力在提高。

3、學生動手操作能力在提高。

（二）存在的問題及原因

1、基礎知識的掌握還不夠紮實。

2、學生不能仔細讀題，不能認真揣摩題意，答題意識不夠清晰，沒有養成很好的認真審題的習慣。還有的學生做題時只憑自已的直覺，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地看出來。

3、綜合應用的能力不強。學生掌握知識太死，對於碰到實際問題解決實際問題就不會分析，這方面能力的訓練還有待在平時的教學中多加強。

4、學生實際應用性不靈活，有待訓練。稍微變形一下學生就更弄不明白了。

5、學生的數學嚴謹性不強。數學講究的是嚴密，而有些學生糊里糊塗。

（三）改進意見：

1、加強基礎知識的教學，調動學生學習主動性和積極性，引導學生學好概念、法則、公式、數量關係和解題方法等，把握好基礎知識。

2、培養學生的數學表述能力。學生在答題中，由於書寫表達的不規範或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。教學中要重視訓練，培養學生良好的數學表述能力。

3、加強中、差生的輔導，培養他們的自信心，調動他們的學習積極性，提高他們的學習興趣，不讓一名學生掉隊。

4、提高學生的計算能力。要求老師們在平時的教學中紮實做好計算題教學，把加強學生計算能力的培養，當作教學的重中之重，從口算抓起，堅持天天練習，課課練習，以口算為基礎，培養學生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學生的數學計算能力。

5、加強學生應考能力培養，細化基礎知識，培養學生數學實際應用意識。調動學生學習數學的興趣，培養學生解題能力，為未來培養良好的習慣。

6、嚴格要求學生，做應用題要多讀題、細讀題，讀明白題意再列式計算。

七年級數學試題分析2

一.基本情況分析

全校七年級有兩個班，共60人，其中拔尖率為46%，優秀率為84%，及格率為90%，很少存在低分。

二.試卷分析

本試卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題，覆蓋了整冊書各章節的重點知識，考查的知識點比較全面，具體分析如下：

1. 選擇題，共10道，考查了全冊書各章節的基礎知識，在本大題中，失分較多的是第8、9、10小題。第10小題考查的是學生的空間想象能力，尤其是七年級學生在這個方面缺乏很大的能力，但其實質上難度不大，但部分學生審題不認真，故選擇A導致失分，第9小題主要考查列二元一次方程解實際問題，分析失誤的原因是少數基礎弱的學生分析問題的能力較差。除此之外，其它各題得分較好。

2. 填空題，共8道，其中第16題失分最為嚴重，主要因素是教師改卷失誤導致錯誤，實際絕大部分學生正確得分;其次是第13題，少數學生不認真看題，，還有極少數學生忘記多邊形內角和公式;第14題少數學生計算不過關丟掉分。

3.解答題，共6道，其中失分較嚴重的是第18、21、23、24題;第24題考查了學生對二元一次方程的特解問題，主要失分的學生是因為沒考慮到多種情況，存在符號的差別，還有一部分學生是因為書寫過程不到位扣分;第21題和第24題分別有兩個問題，主要考查列方程組解應用題，平時基礎較差，分析問題能力差的學生失分較大。

三.學生成績分析：

這次考試結束後，有些學生進步很大，但也有學生退步的。通過試卷分析發現，這次的考試主要是基礎題，但還是有一些學生不及格，這就說明平日裡學生學習不紮實。在近階段的教學中，還存在很多的不足，主要表現在以下兩方面：

1.對於講過的重點知識，落實抓得不夠好。

2.在課堂教學時，經常有急躁情緒，急於完成課堂目標，而忽視了同學對問題的理解，沒有給學生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學就養成懶惰的習慣，自己不動腦考慮問題。

四.改進措施

1、抓好基礎，搞好數學核心內容的教學，注重對支撐國中數學知識體系的基礎知識、基本技能、基本方法的教學，是學生髮展的前提，只有具備紮實的數學基礎，才能為學生能力提高創造條件。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數學核心內容(包括基本概念、定理、公式、法則等等)的教學，不僅要注重這些基礎知識的本身的教學，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯絡，讓學生體會數學知識的發生、發展過程，把握蘊涵其中的數學思想方法。

2、關心數學學困生，從試卷分析中，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生在國中義務教育階段沒有掌握基本數學知識，從而成為提升國中數學教學質量的一大頸瓶，這不得不引起我們認真反思。

七年級數學試題分析3

一、試題特點

試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共120分，以基礎知識為主，。對於整套試題來說，容易題約佔70%、中檔題約佔20%、難題約佔10%，主要考查了七年級下冊第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。這次數學試卷檢測的範圍應該說內容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。 無論是試題的型別，還是試題的'表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細緻、靈活地來抽測每章的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。

二、學生問題分析

根據對試卷成績的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

①數學聯絡生活的能力稍欠。數學知識來源於生活，同時也服務於生活，但學生根據要求舉生活例項能力稍欠，如選擇題第10小題,，學生因對“用自己的零花錢去買東西”理解不透，從而得分率不高.

②基本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數學答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強就等於成功了一半，如解答題的第19題解方程（組），學生在計算的過程中都出現不少錯誤.

③數學思維能力差這些問題主要表現在填空題的第13題，第15題，第16題和解答題的21題，第23題.

④審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關鍵，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程。

三、今後的教學注意事項:

通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以後的教學中應從以下幾個方面進行改進：

1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要紮紮實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。

2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。

3、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯絡，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。

5、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。