九年級寒假生活指導答案
國中是我們人生的第一次轉折，面對國中，各位學生一定要放鬆心情。接下來小編為你帶來九年級寒假生活指導答案，希望對你有幫助。
篇一：九年級寒假生活指導答案
1.讀準多音字：好(hǎo)讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好(hǎo)讀書.調(tiáo)琴調(tiáo)新調(diào)，調(diào)調(diào)調(tiáo)來調(diào)調(diào)妙。種(zhng)花種(zhng)好種(zhǒng)，種(zhng)種(zhǒng)種(zhng)成種(zhǒng)種(zhǒng)香。其他示例：萬惡a不舎/厭惡wù 奔bēng跑/投奔bang 使勁jìn/勁jìng敵
2.正確使用標點：父親：今年好，晦氣少，不得打官司。兒子：今年好晦氣，少不得打官司。示例：無雞鴨亦可，無魚肉亦可，無銀錢亦可。無雞，鴨亦可;無魚，肉亦可;無銀，錢亦可。
3.詞語妙用：落、過、吹、墜、飄。
4.填寫成語，編寫成語之最：(從左至右填寫)一言九鼎、迴天之術、鋪天蓋地、天壤之別、滴水之恩、一日三秋。 最反常的氣候—晴天霹靂、最高的巨人—頂天立地、最荒涼的地方—不毛之地、最昂貴的稿費—一字千金。
5.語句銜接：不讀書使人視野狹窄，知識貧乏，才能枯竭，心靈唔夠，情操低俗，精神世界空虛。
6.其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。(魯迅《故鄉》) 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。(諸葛亮《前出師表》) 敬業樂業是人類生活的不二法門。(梁啟超《敬業與樂業》)
7.鳥類學大會上專家呼籲保護鳥類
8. 深林人不知，明月來相照。——王維《竹裡館》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》 露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》
9. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。爛柯人：晉人王質上山砍柴時觀二童子對弈至局終，回村後才發覺已過了百年之久。聞笛賦：向秀為紀念嵇康所作的《思舊賦》，表現出作者的懷舊之情。忽復乘舟夢日邊。夢日邊：伊尹被成湯委以相國前曾夢見自己乘舟經過太陽，表現出作者幻想能為君主重用之心。
篇二：九年級寒假生活指導答案
15.(1)熱水 (2)通“披”，穿(2分，每題1分)
16.C(2分)
17.因為心中有足以快樂的`事，就不覺得吃的穿的不如別人了。(2分，意思符合即可)
18.①學習要勤奮刻苦。 ②學習要以讀書為樂。(2分，每點1分)
文言文閱讀( 二 )
10.(2分)①好：愛好。(1分)②或：有的人(1分)
11.(2分)C(A介詞，因為。B連詞，表示目的。C 介詞，用，D介詞，憑藉)
12.(4分)①每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。(2分，“會意”翻譯正確1分，其他意思基本對且通順1分)②房屋簡陋，裡面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日晒。(2分，一句1分)
13.(2分)“不慕榮利”，或“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”(1分);“忘懷得失”(1分)
文言文閱讀( 三 )
23.先生之年/長矣
24⑴通“悅”，高興⑵入侵⑶受刑、受懲罰 ⑷ 賜恩惠
25.B(1分)
26.將下列兩個句子翻譯成現代漢語。(4分)
⑴你說講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。(2分)
⑵墨家大師腹黃享忍心殺掉自己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。(2分)
27.下聯：腹黃享(鉅子腹)行法殺(誅)子，公正無私。(結合材料，符合對仗要求即可)(2分)
文言文閱讀( 四 )
17.(3分)(1)早晨(2)仔細，周詳(3)確實，的確
18.(2分)B
19.(2分)我的妻子認為我美，是偏愛我。(意思符合即可)
20.(2分)對別人的褒貶能理智判斷和冷靜思考。講究說理的方法，善於用生活小事設喻。(寫出一點即可)
文言文閱讀( 五 )
9.(4分)(1)詳盡(2)放晴(3)迫近(4)日光(各1分)
10.(4分)(1)政事順利，百姓和樂(安居樂業)，許多已荒廢了的事業都興辦起來了。(2分)
(2)離開國都，懷念家鄉，擔心奸人說壞話、害怕壞人的批評指責。(2分)
11.(4分)遷客騷人的情：以物喜，以己悲;古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或憂國憂民)。(各1分)目的是：通過這兩種情的對比，(1分)讚美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。(1分)
12.(4分)表明觀點，言之成理即可。示例：①能。這說的是一種從容的平常心境。只要發揮心靈力量，砥礪意志，就可以養成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰勝外在的力量不易。擔心考試失敗是學生普遍的心態，便是這個道理。(判斷，1分;理由，2分;聯絡實際，1分。辯證的思考，答“有時能”“有時不能”，只要理由恰當，就可得分。)
文言文閱讀( 六 )17。(1)大概(2)興旺富裕(3)率領、帶領(4)一天天，一天比一天
18。百姓誰敢不用簞盛飯用壺盛漿來迎接將軍您呢?(意對即可)
19。帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴。
20。“善”是對諸葛亮對策的高度評價;對諸葛亮的由衷敬佩;請諸葛亮出山的堅定決心;對興漢事業的必勝信念。
文言文閱讀( 七 )
7.(1)居：處在。(2)進：居廟堂之高。(3)歸：歸依。(4)因為。8.(1)我曾將探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同於(以上)這兩種表現的，為什麼呢?(2)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。9.表達了作者希望與古人同道的思想感情，強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。10.開放題，觀點明確、言之成理、語句通順即可
13.墨子高超的勸說藝術往往體現在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字說明。(3分)
文言文閱讀( 八 )
9.荊之地 / 方五千裡評分：共1分。
10.⑴捨棄，丟棄⑵什麼樣的⑶拜訪⑷更加評分：共2分。每小題0.5分，意思對即可。
11. ⑴這就好像裝飾華美的車子同破車相比。⑵你不如停止算了。
評分：共2分。每句1分，意思對即可。
12.非攻(兼愛)(或反對戰爭)堅忍不拔(或堅守信念)等評分：共2分。每空1分，意思對即可。
13.示例：【甲】先用一個假設，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，然後連用三個對比，極言楚國物產豐富和宋國物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論。【乙】先假設“一人耕而九人處，耕者益急”，類推出“天下莫為義，子如勸我”的結論。
